老師，創新創業大賽？我也可以嗎？
學生來信
老師：
我(wo)(wo)最近聽(ting)說了中國(guo)國(guo)際大學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業大賽，心里既(ji)好奇又(you)有點(dian)困惑。我(wo)(wo)一直(zhi)覺得“創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業”離我(wo)(wo)們普通(tong)學生很遠(yuan)，需要(yao)很厲(li)害的技術或很多資源，所以對(dui)比賽一直(zhi)沒敢嘗試(shi)。像我(wo)(wo)這樣的“普通(tong)學生”也可以參(can)加創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業大賽嘛(ma)？希望老師能給我(wo)(wo)一些方向和建議，讓我(wo)(wo)也能邁出第(di)一步。
輔導員回信
親愛的同學：
你好！很高興收到(dao)你的(de)(de)來(lai)信。首先我要(yao)先回(hui)答你：你也可(ke)以，而且(qie)完(wan)全(quan)可(ke)以！有同學會覺(jue)得，“創(chuang)新創(chuang)業(ye)”聽起來(lai)很高大上，離我們很遙(yao)遠。但作(zuo)為一名見證了(le)無數同學成(cheng)長，并親(qin)自指(zhi)導(dao)團(tuan)隊在國賽舞臺上獲獎的(de)(de)老師，我想告訴你們：最(zui)高的(de)(de)領獎臺，往往始于(yu)我們身邊最(zui)純粹的(de)(de)熱(re)愛和最(zui)敏銳的(de)(de)洞察。
一、重新(xin)認(ren)識“創(chuang)新(xin)創(chuang)業”：它是什么(me)？
創(chuang)新(xin)(xin)，并(bing)(bing)非一(yi)(yi)定要(yao)是改(gai)變世界(jie)的(de)顛覆性技術(shu)。它(ta)可以(yi)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)優(you)化流(liu)程的(de)新(xin)(xin)方(fang)法，一(yi)(yi)個(ge)(ge)服務校園的(de)新(xin)(xin)點子(zi)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)文(wen)創(chuang)設計的(de)新(xin)(xin)視角，甚至是一(yi)(yi)個(ge)(ge)幫助(zhu)特定人群(qun)的(de)公益方(fang)案。它(ta)本質上是一(yi)(yi)種用新(xin)(xin)思(si)維(wei)發(fa)現并(bing)(bing)解決問題(ti)的(de)能(neng)力。
而創(chuang)業，在大賽(sai)的(de)語境(jing)下(xia)，也更(geng)側重于將創(chuang)新想(xiang)法(fa)付(fu)諸實踐(jian)的(de)過程(cheng)和勇(yong)氣，是(shi)驗證(zheng)我(wo)們(men)想(xiang)法(fa)是(shi)否(fou)可(ke)行(xing)、是(shi)否(fou)能為社會創(chuang)造價值的(de)一次“模擬實戰”。
因(yin)此，參加創新創業大(da)賽，核心(xin)目的不是為了必須拿(na)獎，而是為了培養(yang)我(wo)們一種至關重要的核心(xin)素養(yang)——創新創業意識(shi)與(yu)能力。
二、為什么我們要擁有這種意識？——從一個真實(shi)項目說(shuo)起
在這里，我(wo)想和大(da)家(jia)分享一個我(wo)們(men)學(xue)校首次(ci)進(jin)入國賽的(de)(de)成功(gong)項目(mu)——《蜴寵到底》。這個我(wo)親自指導(dao)的(de)(de)項目(mu)，在中(zhong)(zhong)國國際“互(hu)聯網+”大(da)學(xue)生創新創業大(da)賽中(zhong)(zhong)獲得了(le)國賽三(san)等獎(jiang)。這個項目(mu)的(de)(de)起點，純粹而簡單(dan)：團隊里有幾位同(tong)學(xue)是蜥蜴（特(te)別(bie)是豹紋守宮）的(de)(de)深度(du)愛好者。但他們(men)沒有止步于“喜歡”，而是以(yi)創業者的(de)(de)眼光深入挖掘(jue)了(le)這個愛好背后的(de)(de)市場(chang)，并精準(zhun)地發現了(le)三(san)大(da)行(xing)業痛點：
1.花(hua)色稀缺：市場上蜥蜴花(hua)色單一，無法滿(man)足(zu)玩家對獨(du)特性(xing)和多(duo)樣性(xing)的追(zhui)求；
2.技(ji)術(shu)壁(bi)壘：普通消費(fei)者不具備專業的自主孵化與遺傳培(pei)育技(ji)術(shu)；
3.渠道(dao)(dao)缺失(shi)：缺乏穩(wen)定(ding)、可靠的優質寵物購買渠道(dao)(dao)。
面對這些痛點，他們沒有(you)抱怨，而是選擇用行動創造解決(jue)方案。他們運(yun)用所學的(de)信息技(ji)術(shu)、市場營銷等(deng)知識，打造了一套完整的(de)商業閉(bi)環：
自(zi)主培(pei)育：通(tong)過(guo)基因篩選(xuan)與科學繁育，實現豹紋守(shou)宮的私(si)人訂制，滿(man)足玩家對特定花色的需求。
技(ji)(ji)術(shu)賦能：將復(fu)雜的孵化技(ji)(ji)術(shu)標準化、流程化，降低(di)了(le)用戶的飼養門檻。
自主(zhu)營銷(xiao)：建立(li)線上線下融合的(de)渠道，直(zhi)接觸達目(mu)標客(ke)戶。
他們的(de)最終目標清晰而(er)遠大：打造中國豹紋守(shou)宮(gong)第(di)一品(pin)牌。這個“從愛好里長出來(lai)”并精準解(jie)決行業(ye)(ye)難題的(de)項目，憑借其(qi)清晰的(de)商業(ye)(ye)模式和扎實的(de)實踐，一路(lu)走進了國賽。
這個(ge)案例給(gei)我們最寶貴的(de)啟示是：
1.你(ni)的熱愛(ai)，就是(shi)最(zui)好(hao)的項目源泉：最(zui)棒的點(dian)子，往往就隱藏在你(ni)最(zui)了解的領域里。
2.痛(tong)點即商機：你能(neng)感受到的(de)煩(fan)惱，背后往往是一個未(wei)被滿足(zu)的(de)市場需求。
3.專業(ye)是成(cheng)功(gong)的(de)基石：將課堂知識應用(yong)于真實場景，是項目能夠脫(tuo)穎而出(chu)的(de)關(guan)鍵。
4.我們(men)擁有(you)強大的(de)(de)支持(chi)系統：我和學校的(de)(de)其他老師們(men)，正是要幫助像你們(men)一樣有(you)想(xiang)法的(de)(de)同學，把一個個“可能(neng)”的(de)(de)想(xiang)法，變成“可行”的(de)(de)方案，最終站上屬于你們(men)的(de)(de)舞臺。
三、如何邁出第一(yi)步(bu)？培養(yang)你的大賽意識
現在，你(ni)是否(fou)也開始審視自己(ji)的熱愛與周(zhou)圍(wei)那些可以被改進的“痛點”？
1.保(bao)持(chi)好奇，深(shen)度挖掘：像《蜴寵到底》團(tuan)隊一樣，在你熟悉的領域（無論(lun)是專業、社團(tuan)還是個人(ren)愛好）里，深(shen)入思(si)考有哪(na)些不便、不完美之處。
2.敢于夢想，精準定(ding)義：嘗試清晰地描述你發現的(de)問(wen)題(ti)（就像那“三大痛點”），這是解決問(wen)題(ti)的(de)第一步。
3.主(zhu)動(dong)學習，借(jie)力前行：主(zhu)動(dong)來找我(wo)，或者找任何一位你信任的專(zhuan)業課老師(shi)！我(wo)們非常樂(le)意成(cheng)為你們夢(meng)想的“合(he)伙(huo)人”，幫助(zhu)你們梳(shu)理思路、對(dui)接資源。
4.擁(yong)抱(bao)團隊，跨界合(he)作：一個好的項目需要不同(tong)專業的同(tong)學。技術、營(ying)銷、設計(ji)、財務的融(rong)合(he)，能(neng)產生“1+1>2”的奇妙反應。
同學(xue)們(men)，創新創業大賽，就(jiu)是(shi)這樣一個(ge)讓你(ni)們(men)展現無限可能的絕佳舞臺。
不要等待“完美的創意”出現才行動，第一(yi)步(bu)往往從“不完美”的嘗試(shi)開(kai)始。我和所有(you)的老師們一(yi)樣，都將站在你(ni)身后，為你(ni)的每(mei)一(yi)次探索保駕護航。
祝學業進步，夢想花開！
陪你一(yi)起成長的朋友：陳曄(ye)樺
作者丨陳曄樺，河北科技工程職業技術大學會計系黨總支副書記(ji)，副教授。
張喬玲，河北科技工程職業技術大學會計系學生黨支部書記，講師。
