著力推動三個“一流”建設 全面提高人才培養能力
習(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)記(ji)"七(qi)一"重要講(jiang)話(hua)，宣告中國(guo)共產黨(dang)(dang)團結帶領廣大(da)人(ren)民踏上實(shi)現第(di)二個百(bai)年奮斗目(mu)標的(de)(de)(de)新“趕考”之(zhi)(zhi)路(lu)。習(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)記(ji)再(zai)次強調“未來屬于青(qing)年，希望寄(ji)予青(qing)年”，既(ji)是對(dui)新時代青(qing)年的(de)(de)(de)殷切期望，也是對(dui)廣大(da)教(jiao)育工(gong)作(zuo)者的(de)(de)(de)諄諄囑托。作(zuo)為(wei)肩(jian)負立德樹人(ren)重大(da)使(shi)命的(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)，我們必(bi)須始終牢記(ji)“國(guo)之(zhi)(zhi)大(da)者”，自覺樹立追求(qiu)一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)宏大(da)目(mu)標，堅持把立德樹人(ren)作(zuo)為(wei)根(gen)本任(ren)務、把服務國(guo)家作(zuo)為(wei)最(zui)高(gao)追求(qiu)，為(wei)黨(dang)(dang)育人(ren)、為(wei)國(guo)育才，全(quan)力建設一流(liu)(liu)大(da)學、培育一流(liu)(liu)人(ren)才，不斷提(ti)高(gao)人(ren)才培養能力和水平。
育擔大(da)任(ren)之才，全(quan)(quan)力培(pei)育一流(liu)本(ben)(ben)科(ke)人才。我(wo)們要(yao)緊緊圍(wei)繞(rao)培(pei)養(yang)德智體(ti)美勞全(quan)(quan)面發展(zhan)的社會主(zhu)義(yi)建設者和接班(ban)人的重大(da)任(ren)務，大(da)力引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正確認識時(shi)代(dai)責任(ren)和歷史使命(ming)、正確認識遠(yuan)大(da)抱負(fu)(fu)和腳踏實地，勤奮學(xue)(xue)習，增長(chang)本(ben)(ben)領(ling)，不負(fu)(fu)時(shi)代(dai)，不負(fu)(fu)韶華；要(yao)積極推動新時(shi)代(dai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)評價(jia)(jia)改革，構建科(ke)學(xue)(xue)、完(wan)善的德智體(ti)美勞全(quan)(quan)面發展(zhan)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)評價(jia)(jia)體(ti)系，有效引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)堅定理(li)想信念、厚植愛國主(zhu)義(yi)情懷、加強品德修(xiu)養(yang)、增長(chang)知識見(jian)識、培(pei)養(yang)奮斗精神、增強綜合(he)素質(zhi)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真正成(cheng)長(chang)為(wei)德才兼備、全(quan)(quan)面發展(zhan)的人才。
立(li)(li)大(da)先生(sheng)之志，大(da)力建設一流教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。我們(men)要(yao)積(ji)極引導廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)深刻(ke)認(ren)識自(zi)(zi)身所肩負的學(xue)(xue)生(sheng)健康成長指導者和引路人(ren)的重大(da)責任，自(zi)(zi)覺樹立(li)(li)做(zuo)有(you)(you)理想信念(nian)、有(you)(you)道德情(qing)操、有(you)(you)扎實學(xue)(xue)識、有(you)(you)仁愛之心的“四(si)有(you)(you)”好(hao)(hao)老(lao)師(shi)和塑(su)造(zao)學(xue)(xue)生(sheng)品(pin)(pin)格、品(pin)(pin)行(xing)、品(pin)(pin)味的“大(da)先生(sheng)”的職業理想，潛心立(li)(li)德樹人(ren)、投身科研(yan)學(xue)(xue)術，真(zhen)正做(zuo)到以(yi)德立(li)(li)身、以(yi)德立(li)(li)學(xue)(xue)、以(yi)德施教(jiao)(jiao)；要(yao)以(yi)深化新(xin)時代教(jiao)(jiao)師(shi)評價(jia)改革(ge)為重點，強化師(shi)德師(shi)風標準，突出(chu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實績(ji)，大(da)力引導教(jiao)(jiao)師(shi)上好(hao)(hao)每(mei)(mei)一節課(ke)、關愛每(mei)(mei)一個學(xue)(xue)生(sheng)，使(shi)親近學(xue)(xue)生(sheng)、關愛學(xue)(xue)生(sheng)的風尚在(zai)高校中蔚然成風，使(shi)“傳播(bo)知識、傳播(bo)思想、傳播(bo)真(zhen)理，塑(su)造(zao)靈魂、塑(su)造(zao)生(sheng)命、塑(su)造(zao)新(xin)人(ren)”成為每(mei)(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)的思想自(zi)(zi)覺與(yu)行(xing)動自(zi)(zi)覺。
筑育(yu)大(da)(da)才之基，著(zhu)力(li)構(gou)(gou)建(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)流本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)。我(wo)們要(yao)深刻認識(shi)當(dang)前(qian)新(xin)的(de)(de)歷(li)史方位(wei)對高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)新(xin)要(yao)求，精準全面地(di)貫徹(che)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展新(xin)理念，緊扣高(gao)質量發展這一(yi)(yi)(yi)時代主題，緊抓新(xin)文科(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)這一(yi)(yi)(yi)重大(da)(da)契(qi)機，突出(chu)以經法管為主干學科(ke)(ke)的(de)(de)人文社科(ke)(ke)類大(da)(da)學辦學特色，大(da)(da)力(li)加(jia)強(qiang)學科(ke)(ke)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、專業體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、課程體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)材體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)、實踐實訓(xun)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業、人才培(pei)養模式、教(jiao)(jiao)(jiao)學管理服(fu)務等建(jian)(jian)設(she)，著(zhu)力(li)構(gou)(gou)建(jian)(jian)全景式、立體(ti)(ti)(ti)化的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)流本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)；當(dang)前(qian)尤其要(yao)重點(dian)抓好“十四五”本(ben)科(ke)(ke)人才培(pei)養專項(xiang)規劃的(de)(de)執(zhi)行(xing)和(he)實施，各(ge)級各(ge)單位(wei)要(yao)上下聯動、同頻共振、齊抓共管、協(xie)作(zuo)并進，確保“十四五”期間(jian)本(ben)科(ke)(ke)人才培(pei)養各(ge)項(xiang)舉(ju)措落實落地(di)見效。
