解讀“健康中國”
“健(jian)康中國(guo)”是黨(dang)的(de)(de)十九大(da)提(ti)出(chu)的(de)(de)全(quan)新(xin)發(fa)展戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)，也是未來相當長時期內(nei)政府工(gong)作的(de)(de)重點。為什么(me)要實施“健(jian)康中國(guo)”戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)？“健(jian)康中國(guo)”的(de)(de)內(nei)容是什么(me)？如(ru)何(he)推進“健(jian)康中國(guo)”建設？圍繞(rao)以上問(wen)題，《解(jie)讀“健(jian)康中國(guo)”》課(ke)程基于(yu)經濟學、管理(li)學、法學等多個(ge)學科的(de)(de)知識和(he)理(li)論，從多角度(du)系統解(jie)讀“健(jian)康中國(guo)”戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)的(de)(de)背(bei)景、內(nei)容和(he)重大(da)意(yi)義，分析健(jian)康中國(guo)與(yu)全(quan)面(mian)建成小康社(she)會之間的(de)(de)內(nei)在關系，探討提(ti)升國(guo)民健(jian)康的(de)(de)途徑(jing)和(he)方(fang)法。
開設《解(jie)讀“健(jian)(jian)康(kang)(kang)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)”》通(tong)識課(ke)程(cheng)，契合(he)黨中(zhong)(zhong)(zhong)央提出的(de)(de)(de)(de)“健(jian)(jian)康(kang)(kang)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)”戰略，有(you)助于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從專業角度(du)理(li)解(jie)和(he)分析“健(jian)(jian)康(kang)(kang)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)”對(dui)于實(shi)現全(quan)面建成小(xiao)康(kang)(kang)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)重要意(yi)義，更好地貫徹落實(shi)黨的(de)(de)(de)(de)十九大和(he)十九屆四中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)會(hui)精神，推動“健(jian)(jian)康(kang)(kang)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)”戰略的(de)(de)(de)(de)順利(li)實(shi)施(shi)。課(ke)程(cheng)通(tong)過介(jie)紹“健(jian)(jian)康(kang)(kang)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)”的(de)(de)(de)(de)意(yi)義、內容以及(ji)健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)各種決定因素，有(you)助于廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)牢(lao)固(gu)樹立(li)“健(jian)(jian)康(kang)(kang)第一(yi)”理(li)念，把健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育融入學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)各個環節，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)正確健(jian)(jian)康(kang)(kang)觀，形成健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)行為和(he)生(sheng)活(huo)方式。課(ke)程(cheng)涉及(ji)到經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)、社會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)等多學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)理(li)論和(he)知(zhi)識，符(fu)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校“經法管(guan)(guan)”融通(tong)的(de)(de)(de)(de)專業培養目標和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)定位。
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