世界遺產在中國
由工商(shang)管(guan)理學院的鄧愛民(min)教授(shou)、王子超教師共同開設的“讀懂中(zhong)國”系列全校通識課(ke)《世(shi)界遺產在中(zhong)國》，自2019年秋季開課(ke)以來，將思想(xiang)政治、愛國情懷與(yu)遺產講(jiang)解有效融合，受到(dao)我校廣大本科生(sheng)的歡迎。
自(zi)1972年聯合國(guo)教(jiao)科文組織成員國(guo)大會通(tong)過《保護世(shi)界文化(hua)和(he)自(zi)然(ran)遺(yi)產(chan)公約》以(yi)來，中(zhong)國(guo)積(ji)極參與(yu)(yu)世(shi)界遺(yi)產(chan)52處。中(zhong)國(guo)的世(shi)界遺(yi)產(chan)具有(you)杰出普(pu)遍(bian)性價(jia)值(zhi)的自(zi)然(ran)與(yu)(yu)文化(hua)價(jia)值(zhi)，青年大學生(sheng)在旅行的過程中(zhong)解讀這些世(shi)界遺(yi)產(chan)，有(you)助(zhu)于豐富頭(tou)腦、開闊眼界、研究和(he)借鑒歷史，更好地“讀懂(dong)中(zhong)國(guo)”和(he)培育愛國(guo)情懷；同時，有(you)助(zhu)于厘清(qing)遺(yi)產(chan)與(yu)(yu)旅游的關系，思考(kao)“世(shi)界遺(yi)產(chan)+旅游”的良性發展(zhan)模(mo)式。
中國(guo)40年(nian)多年(nian)的(de)(de)改革開放獲(huo)得(de)了(le)巨大的(de)(de)社(she)會(hui)與經濟發展成就，在遺產的(de)(de)認定(ding)和保護上逐漸向(xiang)世(shi)界(jie)(jie)接軌。按照世(shi)界(jie)(jie)遺產的(de)(de)定(ding)義，中國(guo)的(de)(de)眾多世(shi)界(jie)(jie)遺產屬于“人類罕見的(de)(de)并且(qie)目(mu)前無法(fa)替(ti)代的(de)(de)財產”，其文化(hua)內(nei)涵與生態價值普及(ji)型(xing)教育，具有(you)鮮明的(de)(de)時代特征，是(shi)讓(rang)世(shi)界(jie)(jie)更好(hao)地“讀懂(dong)中國(guo)”的(de)(de)重要推動力。
《世界(jie)遺(yi)產在中國》課程(cheng)有(you)別于(yu)傳統的(de)世界(jie)遺(yi)產課程(cheng)，其立足于(yu)在通識課中根植“國家(jia)自信”、“家(jia)國情懷”，通過(guo)系列專(zhuan)題(ti)講(jiang)座的(de)形式，將世界(jie)遺(yi)產教育(yu)與(yu)中國歷史(shi)文化(hua)與(yu)自然遺(yi)產的(de)價值解(jie)讀、生態(tai)智慧、人與(yu)自然和諧相處等本土特色(se)相結合，開創培育(yu)大(da)學(xue)生愛國使命的(de)精神(shen)家(jia)園。
本(ben)課(ke)程在近三(san)年的(de)建設中，在授課(ke)教師(shi)的(de)指導下進行了(le)多(duo)項中國的(de)人類非(fei)物(wu)質(zhi)文化(hua)遺(yi)產的(de)實(shi)踐(jian)，形(xing)成了(le)別(bie)具特色(se)的(de)課(ke)堂吸引力，包括模擬(ni)篆刻、原真皮影(ying)戲(xi)表演、朝(chao)鮮族農(nong)樂舞(wu)表演和(he)熱爾藝術繪畫。選課(ke)學生們積極參與，呈現出了(le)很多(duo)豐富的(de)非(fei)物(wu)質(zhi)文化(hua)遺(yi)產作(zuo)品。
課堂剪影：
作業展示：
