當代中國法治
改革開放(fang)以來，盡管中(zhong)國的(de)法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)設取得(de)了(le)舉世(shi)矚目(mu)的(de)成就(jiu)，法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)已成為當代(dai)中(zhong)國國家與社(she)會(hui)治(zhi)(zhi)(zhi)理(li)的(de)基本方式，但迄今為止，國內尚未推出一(yi)門(men)能夠系統(tong)而全面地介紹中(zhong)國法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)基本狀(zhuang)況的(de)課(ke)程。尤其是(shi)十(shi)八屆(jie)四中(zhong)全會(hui)作出全面推進(jin)依(yi)法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)國重大部署后(hou)，高等(deng)教(jiao)育亟需在思想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)、理(li)論(lun)發展、學科建(jian)設等(deng)方面進(jin)行跟進(jin)，各高等(deng)院校應堅(jian)持(chi)馬克思主義的基本(ben)法治觀，系統(tong)梳理新(xin)時代(dai)中國(guo)特色社會主義法治理論的發展脈絡，向學(xue)生(sheng)群體普及(ji)關(guan)于當(dang)代中國法治實踐的基(ji)本知識譜系(xi)。
《當代(dai)(dai)中國法治(zhi)》課(ke)程旨在(zai)從實(shi)(shi)然(ran)(ran)(ran)(ran)角度較為系統而全面地描述當代(dai)(dai)中國法治(zhi)的(de)基本狀(zhuang)況。這種“實(shi)(shi)然(ran)(ran)(ran)(ran)”，既包括制度的(de)實(shi)(shi)然(ran)(ran)(ran)(ran)，又包括制度運行(xing)、亦即(ji)實(shi)(shi)際操作(zuo)的(de)實(shi)(shi)然(ran)(ran)(ran)(ran)；既描述實(shi)(shi)然(ran)(ran)(ran)(ran)的(de)狀(zhuang)態，也分(fen)析和(he)揭示其背后之實(shi)(shi)然(ran)(ran)(ran)(ran)原因；既突(tu)出(chu)法治(zhi)之實(shi)(shi)然(ran)(ran)(ran)(ran)成就，亦不(bu)回避實(shi)(shi)然(ran)(ran)(ran)(ran)存在(zai)的(de)問(wen)題；既介紹事實(shi)(shi)或現(xian)(xian)象之實(shi)(shi)然(ran)(ran)(ran)(ran)，亦兼及在(zai)某些(xie)問(wen)題上社(she)會(hui)見(jian)解或認識上分(fen)歧之實(shi)(shi)然(ran)(ran)(ran)(ran)。總之，力求(qiu)寄(ji)希(xi)望把實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)當代(dai)(dai)中國法治(zhi)的(de)圖景(jing)呈(cheng)現(xian)(xian)給社(she)會(hui)各方面，從經驗(yan)材料出(chu)發，闡釋、貫徹(che)中共(gong)十(shi)九大(da)、十(shi)八(ba)屆四中全會(hui)對全面推(tui)進依法治(zhi)國作(zuo)出(chu)了總體部署。
