中國經濟發展理論與道路
經濟學教學中存在兩個(ge)值得注(zhu)意的(de)(de)(de)現象，或(huo)過(guo)分注(zhu)重傳(chuan)統教科書中概念、術語、原理(li)的(de)(de)(de)傳(chuan)授和(he)(he)解讀(du)，或(huo)追(zhui)求理(li)論(lun)模型的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)和(he)(he)推(tui)導，前者的(de)(de)(de)知(zhi)識陳舊(jiu)和(he)(he)更新速度慢，后者的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)技術過(guo)于(yu)復雜和(he)(he)晦(hui)澀，兩者均(jun)難以(yi)達到理(li)論(lun)聯系實(shi)際、學以(yi)致用(yong)、融會貫(guan)通(tong)的(de)(de)(de)效果。從經濟學研(yan)究(jiu)中篩(shai)選出(chu)一(yi)些經典研(yan)究(jiu)方法，如何(he)將(jiang)其應用(yong)于(yu)研(yan)究(jiu)論(lun)文(wen)、學位論(lun)文(wen)和(he)(he)商業分析(xi)報(bao)告等領域具(ju)有(you)重要(yao)的(de)(de)(de)意義。
《中(zhong)國經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)展理(li)(li)(li)論與道路》課(ke)程跳(tiao)出經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教科(ke)書的(de)(de)(de)(de)傳統框架(jia)，沒(mei)有復雜的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論模型，沒(mei)有繁(fan)瑣(suo)的(de)(de)(de)(de)方程式，而是從(cong)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)社會中(zhong)的(de)(de)(de)(de)熱(re)點和(he)研究(jiu)案例實(shi)(shi)例出發(fa)，通過(guo)(guo)當前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術界、實(shi)(shi)務部門中(zhong)廣泛使用(yong)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分析(xi)方法(fa)和(he)技術，通過(guo)(guo)直觀的(de)(de)(de)(de)量(liang)化分析(xi)，反向理(li)(li)(li)解(jie)(jie)中(zhong)國經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)成就及其(qi)原因(yin)，直觀展示經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)效果，并解(jie)(jie)答(da)(da)數(shu)據(ju)搜集(ji)、數(shu)據(ju)處理(li)(li)(li)過(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)疑難問題和(he)常見的(de)(de)(de)(de)誤區，通過(guo)(guo)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，幫(bang)助(zhu)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)初學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者深刻理(li)(li)(li)解(jie)(jie)日常生(sheng)(sheng)(sheng)活、創(chuang)業、企業經(jing)(jing)營、對(dui)外(wai)交往(wang)等經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)社會領域(yu)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問題，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)興趣，拓(tuo)展對(dui)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識理(li)(li)(li)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)廣度和(he)深度，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立起經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)方法(fa)體系；培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)運用(yong)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)思維方法(fa)，幫(bang)助(zhu)其(qi)透過(guo)(guo)現(xian)象(xiang)看本質，了(le)解(jie)(jie)社會生(sheng)(sheng)(sheng)活現(xian)象(xiang)背后的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原理(li)(li)(li)，增強其(qi)對(dui)現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)答(da)(da)、解(jie)(jie)釋和(he)適應能力(li)，為其(qi)以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、工作、生(sheng)(sheng)(sheng)活和(he)創(chuang)業提供必要的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本思想(xiang)、基礎理(li)(li)(li)論和(he)主(zhu)流方法(fa)。
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