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張東剛傳達全(quan)國(guo)教(jiao)育大(da)會(hui)(hui)(hui)精神。他(ta)指(zhi)(zhi)出，全(quan)國(guo)教(jiao)育大(da)會(hui)(hui)(hui)是對新(xin)(xin)時(shi)代新(xin)(xin)征(zheng)(zheng)程(cheng)(cheng)加(jia)快(kuai)建設(she)教(jiao)育強國(guo)作出動員部署的(de)(de)(de)一次(ci)重要(yao)會(hui)(hui)(hui)議，為(wei)加(jia)快(kuai)建設(she)教(jiao)育強國(guo)指(zhi)(zhi)明了(le)方向、描(miao)繪了(le)藍圖、部署了(le)任務，在我(wo)國(guo)教(jiao)育發(fa)展史上具有(you)十分重要(yao)的(de)(de)(de)里程(cheng)(cheng)碑(bei)意(yi)義(yi)(yi)。習近平總書記的(de)(de)(de)重要(yao)講(jiang)話高屋建瓴、思想深邃、內涵豐富、意(yi)義(yi)(yi)重大(da)，深刻回答了(le)新(xin)(xin)時(shi)代新(xin)(xin)征(zheng)(zheng)程(cheng)(cheng)為(wei)什(shen)么(me)要(yao)建設(she)教(jiao)育強國(guo)、建設(she)什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)教(jiao)育強國(guo)、怎(zen)樣建設(she)教(jiao)育強國(guo)等一系列重大(da)問題，把黨對中國(guo)特(te)色(se)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)育發(fa)展規律(lv)的(de)(de)(de)認(ren)識提升到了(le)新(xin)(xin)高度(du)，具有(you)很強的(de)(de)(de)政治性、思想性、指(zhi)(zhi)導(dao)性，是習近平新(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)特(te)色(se)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思想教(jiao)育篇的(de)(de)(de)豐富發(fa)展，是指(zhi)(zhi)導(dao)新(xin)(xin)時(shi)代新(xin)(xin)征(zheng)(zheng)程(cheng)(cheng)教(jiao)育工(gong)作的(de)(de)(de)綱(gang)領性文獻。

張(zhang)東剛指出(chu)，深(shen)入學習(xi)貫徹習(xi)近平總書記重要講話精(jing)神和(he)全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育大會(hui)精(jing)神，要做到“六(liu)個(ge)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)(ba)握(wo)”。必須(xu)(xu)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)(ba)握(wo)堅定中國(guo)(guo)(guo)特色社會(hui)主義教(jiao)(jiao)育自信的思想基礎和(he)現實(shi)基礎，必須(xu)(xu)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)(ba)握(wo)教(jiao)(jiao)育的政治屬(shu)性(xing)、人民屬(shu)性(xing)、戰略屬(shu)性(xing)，必須(xu)(xu)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)(ba)握(wo)教(jiao)(jiao)育強國(guo)(guo)(guo)建(jian)設的方(fang)向和(he)目標要求，必須(xu)(xu)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)(ba)握(wo)教(jiao)(jiao)育強國(guo)(guo)(guo)建(jian)設的科(ke)學規律(lv)，必須(xu)(xu)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)(ba)握(wo)教(jiao)(jiao)育強國(guo)(guo)(guo)建(jian)設的戰略定位和(he)使命任務，必須(xu)(xu)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把(ba)(ba)握(wo)加強黨的全面領導這個(ge)根本要求。

張東剛就深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)貫(guan)徹全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)提(ti)出四點要求。一(yi)是認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、深刻領(ling)(ling)會(hui)(hui)(hui)，讓全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)入(ru)腦入(ru)心。堅持原原本(ben)本(ben)學(xue)(xue)、反復深入(ru)學(xue)(xue)，堅持先學(xue)(xue)一(yi)步、學(xue)(xue)深悟(wu)透，把學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)貫(guan)徹全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)與學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)(de)二十(shi)(shi)屆三中全(quan)(quan)會(hui)(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)以(yi)及習(xi)(xi)(xi)近平總書記在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考察(cha)調研時重(zhong)(zhong)(zhong)要講話(hua)精(jing)神(shen)(shen)、全(quan)(quan)面落實(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)第(di)十(shi)(shi)五次黨(dang)代(dai)(dai)會(hui)(hui)(hui)任(ren)(ren)務(wu)部(bu)(bu)署結合起來，讓全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)成為(wei)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)干事創業(ye)的(de)(de)(de)思想武器、力量源(yuan)泉和精(jing)神(shen)(shen)支柱。二是加(jia)強宣傳(chuan)(chuan)(chuan)、形成聲勢，用(yong)全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)凝心聚氣(qi)。制定(ding)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)貫(guan)徹計劃(hua)，有重(zhong)(zhong)(zhong)點、分步驟(zou)、多(duo)層次開(kai)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)活動，第(di)一(yi)時間(jian)掀起學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)熱潮(chao)，全(quan)(quan)方位(wei)展(zhan)(zhan)現(xian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)牢記領(ling)(ling)袖政(zheng)治(zhi)囑(zhu)托、奮力書寫新(xin)時代(dai)(dai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)事業(ye)高質(zhi)(zhi)量發展(zhan)(zhan)新(xin)篇章的(de)(de)(de)嶄新(xin)氣(qi)象。三是發揮(hui)優勢、走在(zai)(zai)前(qian)列(lie)，做(zuo)好全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)研究(jiu)闡(chan)釋。依托學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)我國(guo)(guo)人文社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)科學(xue)(xue)領(ling)(ling)域“獨樹一(yi)幟(zhi)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)優勢，深化(hua)(hua)習(xi)(xi)(xi)近平總書記關于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要論(lun)述研究(jiu)，深化(hua)(hua)基礎研究(jiu)、加(jia)強理(li)(li)論(lun)創新(xin)，著(zhu)力研究(jiu)和回應(ying)重(zhong)(zhong)(zhong)大時代(dai)(dai)課題，深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)領(ling)(ling)域改革發展(zhan)(zhan)重(zhong)(zhong)(zhong)大理(li)(li)論(lun)和實(shi)踐問題研究(jiu)，不(bu)(bu)斷豐富和完善新(xin)時代(dai)(dai)中國(guo)(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)(li)論(lun)體系(xi)。四是制定(ding)行動方案、抓(zhua)好施工(gong)(gong)(gong)落地，用(yong)全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)引領(ling)(ling)發展(zhan)(zhan)。圍(wei)繞大會(hui)(hui)(hui)提(ti)出的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作任(ren)(ren)務(wu)和部(bu)(bu)署安排(pai)，謀(mou)劃(hua)提(ti)出一(yi)批(pi)重(zhong)(zhong)(zhong)大任(ren)(ren)務(wu)、重(zhong)(zhong)(zhong)大工(gong)(gong)(gong)程、重(zhong)(zhong)(zhong)大改革、重(zhong)(zhong)(zhong)大保障，堅持不(bu)(bu)懈用(yong)習(xi)(xi)(xi)近平新(xin)時代(dai)(dai)中國(guo)(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思想鑄(zhu)魂育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人，鍛造好思政(zheng)課這個落實(shi)立德樹人根(gen)本(ben)任(ren)(ren)務(wu)的(de)(de)(de)關鍵課程，發揮(hui)好支撐(cheng)引領(ling)(ling)中國(guo)(guo)式現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要功能，鞏固好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)建設(she)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要根(gen)基，構建好有利于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高質(zhi)(zhi)量發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)體制機制。全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)要團結一(yi)心、攜手并肩、不(bu)(bu)懈努力，把大會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)各項重(zhong)(zhong)(zhong)大決策部(bu)(bu)署轉化(hua)(hua)為(wei)加(jia)快建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)生(sheng)動實(shi)踐，全(quan)(quan)力推動新(xin)時代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作邁上(shang)新(xin)臺階，為(wei)以(yi)中國(guo)(guo)式現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)全(quan)(quan)面推進中華民族偉大復興作出新(xin)的(de)(de)(de)更(geng)大貢獻。

林尚立指出，習(xi)近平(ping)總書記在全國教(jiao)育(yu)大(da)會上的重要講話視野(ye)宏闊、內(nei)涵豐富、精辟深(shen)(shen)邃，深(shen)(shen)刻回(hui)答了(le)關于教(jiao)育(yu)強國建設(she)的一系列基礎性(xing)、根本性(xing)問題，深(shen)(shen)刻揭示了(le)以(yi)進一步全面深(shen)(shen)化改革推進中(zhong)國式現代化時代背景下(xia)教(jiao)育(yu)高質量發(fa)(fa)展的內(nei)在規律，體現了(le)黨對(dui)教(jiao)育(yu)事業本質的把握(wo)、對(dui)實(shi)現民(min)族復興的擔當和對(dui)人類文(wen)明發(fa)(fa)展的貢獻。

林尚立(li)指出，新時代以來(lai)(lai)，教育(yu)(yu)(yu)(yu)事業取得歷(li)史性成(cheng)就、發(fa)生格局性變化(hua)。深(shen)(shen)入(ru)學(xue)(xue)習貫徹(che)(che)(che)全(quan)國(guo)(guo)(guo)教育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)會精(jing)(jing)神(shen)，必須(xu)不斷深(shen)(shen)化(hua)對教育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)規律性認識，進(jin)一(yi)步(bu)明(ming)確學(xue)(xue)校當前建(jian)(jian)設(she)(she)發(fa)展的(de)(de)(de)使(shi)(shi)命任務，為建(jian)(jian)構(gou)中國(guo)(guo)(guo)自主的(de)(de)(de)知識體系(xi)(xi)，構(gou)建(jian)(jian)中國(guo)(guo)(guo)特(te)色哲學(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)體系(xi)(xi)，走出一(yi)條(tiao)建(jian)(jian)設(she)(she)中國(guo)(guo)(guo)特(te)色、世界一(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)新路貢獻力量。必須(xu)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)政治屬性、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)屬性、戰略(lve)屬性，把學(xue)(xue)習貫徹(che)(che)(che)習近平總書記(ji)在全(quan)國(guo)(guo)(guo)教育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)會上的(de)(de)(de)重(zhong)要講(jiang)(jiang)話(hua)精(jing)(jing)神(shen)與學(xue)(xue)習貫徹(che)(che)(che)黨的(de)(de)(de)二十屆三中全(quan)會精(jing)(jing)神(shen)以及習近平總書記(ji)在學(xue)(xue)校考(kao)察(cha)調研(yan)時重(zhong)要講(jiang)(jiang)話(hua)精(jing)(jing)神(shen)結(jie)合起來(lai)(lai)，牢(lao)(lao)記(ji)初心使(shi)(shi)命、永葆人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)本(ben)色，堅定(ding)(ding)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)情懷、培(pei)養(yang)(yang)一(yi)流(liu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才，堅持獨樹一(yi)幟、服務國(guo)(guo)(guo)家戰略(lve)，做教育(yu)(yu)(yu)(yu)“三大(da)屬性”的(de)(de)(de)鮮明(ming)體現者(zhe)、忠(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)行者(zhe)、堅定(ding)(ding)實(shi)(shi)踐(jian)者(zhe)。必須(xu)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握教育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)“六(liu)大(da)特(te)質”，錨定(ding)(ding)中國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)大(da)學(xue)(xue)建(jian)(jian)設(she)(she)發(fa)展的(de)(de)(de)戰略(lve)基點，聚焦立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)根本(ben)任務，全(quan)面推進(jin)大(da)思政課建(jian)(jian)設(she)(she)，讓“懂(dong)道(dao)理(li)、明(ming)學(xue)(xue)理(li)、通(tong)哲理(li)”成(cheng)為人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)自覺追求；著力建(jian)(jian)構(gou)中國(guo)(guo)(guo)自主的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)體系(xi)(xi)，統籌推進(jin)教育(yu)(yu)(yu)(yu)科技人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才一(yi)體化(hua)發(fa)展，始終與黨和國(guo)(guo)(guo)家同(tong)行、與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)同(tong)行、與時代同(tong)行，為加快推進(jin)教育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)交上一(yi)份(fen)滿意(yi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)答卷。

學校黨(dang)委常委朱(zhu)信凱、鄭(zheng)水泉、齊鵬飛、王(wang)易、馮仕政、鄭(zheng)新業、青格勒圖，黨(dang)委委員、紀委委員、全體中層(ceng)人(ren)員、師生黨(dang)支(zhi)部書記(ji)代表、老中青教師代表、學生代表等800余人(ren)參(can)加(jia)學習。