吉林落實立德樹人根本任務，建設“大課堂”“大平臺”“大師資”—— 用心把思政課講深講透講活
“習(xi)近平總書記念茲在茲的珍貴黑土(tu)地，要如何(he)保護(hu)？”
“習近平總書(shu)記(ji)點贊的(de)(de)‘梨樹模式’，怎樣(yang)成為糧食生(sheng)產的(de)(de)‘壓(ya)艙石(shi)’？”
“既(ji)要(yao)(yao)保護黑土(tu)地又要(yao)(yao)多產糧食的生態吉林，又將怎樣實(shi)現美(mei)麗中(zhong)國的圖景？”
…………
“帶著這些(xie)問(wen)題(ti)，我們把課堂(tang)搬(ban)進鄉間田野，在廣(guang)闊(kuo)天(tian)地(di)間把思政課講(jiang)深講(jiang)透講(jiang)活，讓思政教育(yu)更加(jia)富有(you)解釋力和感召力。”暑假里，吉林(lin)大學(xue)馬克思主義學(xue)院(yuan)教授、博(bo)士生導(dao)師郝玲(ling)(ling)玲(ling)(ling)帶領(ling)學(xue)生來到吉林(lin)省梨樹縣國家(jia)百(bai)萬畝綠色食品(pin)原料（玉(yu)米）標準化生產基地(di)核(he)心示范區(qu)地(di)塊，在這里上一堂(tang)“行走的思政課”。
近年來，吉林省全面落實立德樹人根(gen)本(ben)任務，聚焦“大(da)(da)思政(zheng)課”的善用之道(dao)，充分調(diao)動全社會(hui)力(li)量和資源，靈活采(cai)取“線上+線下”“課內+課外”“校(xiao)內+校(xiao)外”等方法，建設“大(da)(da)課堂(tang)”、搭建“大(da)(da)平臺”、建好(hao)“大(da)(da)師資”，把(ba)思政(zheng)課的“大(da)(da)道(dao)理”講深講透講活，不斷提(ti)升“大(da)(da)思政(zheng)課”鑄魂育人實效。
整合社會資源
構建思政課“大課堂”
“大(da)中小學(xue)思(si)政課一體化建設，是構筑(zhu)思(si)政育人同心圓的關鍵一環。在思(si)政課中，不僅要(yao)解(jie)決(jue)每一時段青少(shao)年成長中的困惑難題(ti)，而(er)且要(yao)通過(guo)這條(tiao)循序漸進、螺旋(xuan)上升的育人鏈條(tiao)，幫助學(xue)生(sheng)掌握認識問(wen)題(ti)和解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的方(fang)法，去應對(dui)社會生(sheng)活中各(ge)種復(fu)雜的問(wen)題(ti)。”東北師范大(da)學(xue)馬克(ke)思(si)主義學(xue)部(bu)副部(bu)長、教授李(li)爽表(biao)示(shi)。
今年5月，東北(bei)師范大(da)學舉(ju)辦(ban)學習貫徹落實習近(jin)平總(zong)書(shu)記重要指(zhi)示精神(shen)暨(ji)新時代學校思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)建設推進會(hui)(hui)精神(shen)工作部署會(hui)(hui)。“緊密結合自身優勢，破解(jie)思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)建設中的難點問題，是思(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)學改革(ge)的目(mu)標方(fang)向。”李爽說。
從2020年開始，吉林省以(yi)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)材一體(ti)化貫通、教(jiao)(jiao)師隊伍一體(ti)化配備、專業發(fa)展一體(ti)化培育、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學一體(ti)化研究、政(zheng)策措施一體(ti)化落(luo)實“五個(ge)一體(ti)化”創新實踐，推進大中小學思政(zheng)課(ke)一體(ti)化建設不斷發(fa)展。
思政課(ke)(ke)是落實立德樹(shu)人根本任務的關鍵課(ke)(ke)程。
“一直以來，吉林省著力(li)推(tui)進(jin)思政(zheng)課(ke)體系(xi)建(jian)(jian)(jian)設(she)，加快推(tui)動思政(zheng)課(ke)課(ke)程群建(jian)(jian)(jian)設(she)。”吉林省教育廳高校思想政(zheng)治工作(zuo)處處長楊延秋告訴記者，“做好(hao)思政(zheng)課(ke)建(jian)(jian)(jian)設(she)，要(yao)注(zhu)重發揮高校各門(men)課(ke)程的育人功能，指導(dao)高校講好(hao)‘習(xi)近平(ping)新(xin)時代中國特(te)色社會主義思想概論’課(ke)、開好(hao)‘學習(xi)筑(zhu)夢’選(xuan)修課(ke)、上好(hao)思政(zheng)課(ke)導(dao)學課(ke)、建(jian)(jian)(jian)好(hao)校史思政(zheng)課(ke)，著力(li)構建(jian)(jian)(jian)具有吉林特(te)色的‘必(bi)修課(ke)+選(xuan)修課(ke)+專題課(ke)+課(ke)程思政(zheng)’課(ke)程體系(xi)。”
好(hao)的思政課(ke)不僅(jin)在(zai)教室(shi)里。
走進四平(ping)戰役(yi)紀念(nian)館(guan)、楊靖(jing)宇烈士陵(ling)園、長春中(zhong)國光學(xue)科學(xue)技術館(guan)……在(zai)剛剛過去(qu)的(de)暑(shu)假里，吉林(lin)高校師生參(can)觀游(you)覽(lan)、考察調研(yan)、參(can)與志愿服務(wu)，將思(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)學(xue)空間和資(zi)源拓展(zhan)到廣(guang)闊社會生活中(zhong)去(qu)。“興林(lin)鎮‘河里抗聯(lian)老家’、城(cheng)市規劃展(zhan)覽(lan)館(guan)……我們每年(nian)都會組織學(xue)生參(can)加社會實踐活動。”在(zai)吉林(lin)農(nong)業大(da)學(xue)生命科學(xue)學(xue)院團委書記隋琳眼中(zhong)，社會實踐這(zhe)堂“大(da)思(si)政(zheng)課(ke)”真正讓青年(nian)學(xue)子實現從傾聽者(zhe)到參(can)與者(zhe)、組織者(zhe)，再到收獲者(zhe)的(de)完(wan)美蛻變。
吉林(lin)(lin)，紅(hong)色底蘊厚重(zhong)。除了紅(hong)色印記，生態吉林(lin)(lin)、科技(ji)吉林(lin)(lin)、團結吉林(lin)(lin)，也成為一張張嶄新(xin)(xin)的吉林(lin)(lin)名片。吉林(lin)(lin)省教(jiao)育廳組織(zhi)編寫《習近平新(xin)(xin)時代(dai)中國(guo)特(te)色社(she)會主義思想在吉林(lin)(lin)大地的生動實(shi)(shi)(shi)踐(jian)優秀教(jiao)學(xue)(xue)案例》，編制《吉林(lin)(lin)發展成就活頁》，建立科學(xue)(xue)精神(shen)專(zhuan)題(ti)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)(ji)地、工業文化(hua)專(zhuan)題(ti)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)(ji)地、先進文化(hua)專(zhuan)題(ti)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)(ji)地、鄉村(cun)振興專(zhuan)題(ti)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)(ji)地、黨史(shi)新(xin)(xin)中國(guo)史(shi)教(jiao)育專(zhuan)題(ti)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)(ji)地等37個實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)(ji)地，把思政(zheng)課堂搬到紀念場館(guan)、工廠車間、社(she)區街道、田間地頭，真正打通(tong)理論聯系實(shi)(shi)(shi)際的“最后一公里”。
善用數字資源
搭建思政課“大平臺”
近日，“吉(ji)小思”微信公眾(zhong)號啟(qi)動(dong)“百名(ming)輔導員話吉(ji)林”接力講(jiang)述(shu)活(huo)動(dong)。長春理工大(da)(da)學(xue)多名(ming)教(jiao)師動(dong)情講(jiang)述(shu)該(gai)校計(ji)算機科(ke)(ke)學(xue)技(ji)(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)教(jiao)師楊(yang)(yang)宏(hong)偉的(de)故事：“楊(yang)(yang)老師以(yi)黑土地為紙，以(yi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)為筆，用(yong)堅實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)腳步丈量鄉間田地，用(yong)滾燙(tang)的(de)汗水浸潤農(nong)村(cun)沃土，用(yong)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)的(de)力量解決千(qian)家萬戶的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)需求，用(yong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)行動(dong)詮釋把科(ke)(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)成(cheng)果實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在在運(yun)用(yong)到人民群眾(zhong)中(zhong)去的(de)為民情懷……”學(xue)校計(ji)算機科(ke)(ke)學(xue)技(ji)(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)2022級(ji)碩士(shi)研(yan)究(jiu)生馬銘陽說(shuo)：“我將努力學(xue)習專業(ye)知(zhi)識，積極投身社會實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，畢(bi)業(ye)后，接續楊(yang)(yang)宏(hong)偉老師的(de)腳步，守好大(da)(da)國糧倉(cang)，端牢中(zhong)國飯(fan)碗(wan)，揮灑青春熱血，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)報國的(de)夢想。”
借助新媒體開展思(si)政課，“吉小思(si)”成為新的“明星”。
2019年4月，吉林省高(gao)(gao)(gao)校網(wang)(wang)絡(luo)思想(xiang)政治(zhi)工(gong)作中(zhong)(zhong)心成立。“中(zhong)(zhong)心著力打造(zao)了涵蓋微(wei)信、微(wei)博、易班等(deng)網(wang)(wang)絡(luo)平臺的立體(ti)(ti)多維新媒體(ti)(ti)矩陣，搭建面(mian)向(xiang)全省高(gao)(gao)(gao)校的網(wang)(wang)絡(luo)育人(ren)‘中(zhong)(zhong)央廚房’。代(dai)言(yan)人(ren)‘吉小思’卡(ka)通形象深(shen)入人(ren)心，深(shen)受(shou)師(shi)生喜愛(ai)。”吉林省高(gao)(gao)(gao)校網(wang)(wang)絡(luo)思想(xiang)政治(zhi)工(gong)作中(zhong)(zhong)心執(zhi)行主(zhu)任、長春(chun)理工(gong)大學(xue)網(wang)(wang)絡(luo)思政工(gong)作中(zhong)(zhong)心主(zhu)任王佳惠告訴記者。
以微信(xin)公眾號(hao)“吉(ji)小思(si)(si)”為主窗口的“一(yi)站式”吉(ji)林高校網絡思(si)(si)政工作平(ping)臺，凝練“吉(ji)思(si)(si)”“吉(ji)聚”“吉(ji)刻”3個(ge)品牌，推出(chu)“‘吉(ji)思(si)(si)廣議’青(qing)年(nian)說”“‘奮(fen)斗有我’大思(si)(si)政課(ke)堂”“‘新(xin)聞現場’思(si)(si)政課(ke)”等專(zhuan)題圖(tu)文、資訊、視(shi)頻(pin)內容3000余篇，打造了吉(ji)林師生專(zhuan)屬(shu)的紅色(se)“超話”。
作(zuo)為“青梨派”大學(xue)生自主學(xue)習平臺(tai)首批3個(ge)試點(dian)省市(shi)之一(yi)，吉(ji)林省組織(zhi)省內12所試點(dian)高校陸(lu)續(xu)上(shang)線(xian)社會化賬號(hao)“東(dong)師青梨派”、原創(chuang)網(wang)站“長理青梨派”、微(wei)信公眾號(hao)“長師指(zhi)尖上(shang)的思政(zheng)課”等各(ge)具特(te)色的吉(ji)林“青梨派”試點(dian)賬號(hao)、平臺(tai)12個(ge)，打造專題欄(lan)目35個(ge)，制作(zuo)發布優(you)(you)質思政(zheng)微(wei)課、優(you)(you)秀實踐成果600余(yu)個(ge)，累計授課1800余(yu)次。
“吉林省高校網絡思想(xiang)政治(zhi)工作中(zhong)(zhong)心(xin)發(fa)揮規(gui)劃推進、共建(jian)共享、研究(jiu)實(shi)踐等方面作用，整合省內(nei)高校網絡建(jian)設管理資(zi)源、文化資(zi)源和教(jiao)育資(zi)源，打造‘縱(zong)向(xiang)五級貫(guan)通直達學生、橫(heng)向(xiang)一站集成(cheng)輻射全省’的(de)省校雙中(zhong)(zhong)心(xin)協同聯動(dong)的(de)網絡思政‘吉林模式’，形(xing)成(cheng)了(le)‘吉’具(ju)特色、共建(jian)共享、互(hu)聯互(hu)通、同向(xiang)同行的(de)網絡育人新格局。”楊延秋說。
借助人才資源
建設思政課“大師資”
早在2018年，吉林省委(wei)、省政府就出臺《關(guan)(guan)于全(quan)面深化新時代教(jiao)師隊(dui)(dui)伍建(jian)設(she)改(gai)革的實施(shi)意見》，其中(zhong)，“配(pei)齊建(jian)強高校思想(xiang)政治工作隊(dui)(dui)伍和黨務工作隊(dui)(dui)伍”受到(dao)高度關(guan)(guan)注(zhu)。
《意見》還提出“專職思(si)想政治工作和黨(dang)務工作干部數(shu)量不(bu)低于全(quan)校(xiao)師生人(ren)數(shu)的(de)1%，思(si)政課(ke)師生比不(bu)低于1∶350”的(de)目標。
為此，吉林(lin)省(sheng)通(tong)過加大招聘力度、鼓(gu)勵轉(zhuan)崗使(shi)用等辦法吸引人才(cai)，在(zai)職稱評(ping)聘中(zhong)單(dan)獨(du)設(she)立馬克(ke)思主義理(li)論類別(bie)，實行單(dan)列計劃、單(dan)設(she)標準、單(dan)獨(du)評(ping)審；出(chu)臺(tai)高校思政(zheng)(zheng)課教師崗位津(jin)貼發放管理(li)辦法，為思政(zheng)(zheng)課教師設(she)立人均(jun)每年(nian)1萬元的崗位津(jin)貼，進一步激發了教師積(ji)極(ji)性。
講好新(xin)時代的思政課(ke)，除了要補足配齊思政課(ke)教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)，還要求思政課(ke)教(jiao)(jiao)師緊(jin)跟時代步伐創新(xin)發展(zhan)、不斷提升思政課(ke)教(jiao)(jiao)學的理論溫度、努力創新(xin)教(jiao)(jiao)學理念和方(fang)式方(fang)法。
借助(zhu)人(ren)才(cai)優勢，吉林(lin)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、東(dong)(dong)北師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、延邊大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)3個教(jiao)(jiao)育部全國高校(xiao)思(si)(si)想(xiang)政治理(li)論課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)研(yan)(yan)修(xiu)基地(di)，開(kai)展(zhan)“手拉手”備課(ke)，組織(zhi)大中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一體化備課(ke)等；每(mei)年舉辦兩期(qi)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社會(hui)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨干研(yan)(yan)修(xiu)班，常(chang)年組織(zhi)思(si)(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展(zhan)研(yan)(yan)修(xiu)活動(dong)；評選思(si)(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)年度影響(xiang)力人(ren)物，設立(li)高校(xiao)思(si)(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)名(ming)師(shi)工(gong)作室26個。東(dong)(dong)北師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬克(ke)思(si)(si)主義(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部部長(chang)、教(jiao)(jiao)授孟(meng)憲生，吉林(lin)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬克(ke)思(si)(si)主義(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院副(fu)院長(chang)、教(jiao)(jiao)授石瑛，長(chang)春理(li)工(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)馬克(ke)思(si)(si)主義(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)授張(zhang)淑東(dong)(dong)等思(si)(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)成(cheng)為吉林(lin)思(si)(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的“領頭雁(yan)”。
長春(chun)中醫藥大學馬克思(si)(si)(si)(si)主義學院(yuan)院(yuan)長徐德斌是學校中藥學專業2021級2班(ban)(ban)的“思(si)(si)(si)(si)政班(ban)(ban)主任”。“學生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)是思(si)(si)(si)(si)想政治教(jiao)育的一項(xiang)主要工(gong)(gong)作(zuo)，既能解決學生(sheng)們(men)思(si)(si)(si)(si)想上的困(kun)惑，也(ye)能幫助他(ta)們(men)解決生(sheng)活(huo)上的困(kun)難。了解學生(sheng)才能真(zhen)正(zheng)把(ba)思(si)(si)(si)(si)政課講(jiang)(jiang)深、講(jiang)(jiang)透、講(jiang)(jiang)活(huo)、講(jiang)(jiang)準。”徐德斌告訴記者。
結合(he)中醫藥院(yuan)校特點，長(chang)春中醫藥大(da)學(xue)實施“杏(xing)林(lin)青(qing)(qing)(qing)馬(ma)工程(cheng)”，積極探索馬(ma)克思(si)(si)主義(yi)教(jiao)育與專(zhuan)業(ye)教(jiao)育、中華優秀傳統文化教(jiao)育的(de)深度融合(he)。8年(nian)(nian)來(lai)，青(qing)(qing)(qing)馬(ma)學(xue)院(yuan)共計培養青(qing)(qing)(qing)馬(ma)學(xue)員822人(ren)，極大(da)激發了(le)學(xue)生成為“黨(dang)的(de)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)、政(zheng)治骨干(gan)”、成為“黨(dang)的(de)事業(ye)接(jie)班人(ren)”的(de)熱情；422名(ming)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師加入青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)馬(ma)克思(si)(si)主義(yi)學(xue)會，實現師生共學(xue)共進共成長(chang)，解決青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師思(si)(si)想政(zheng)治教(jiao)育問題。
如今，在(zai)吉林，重視思政(zheng)課、關注(zhu)思政(zheng)課的氛圍愈加濃厚，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的人加入思政(zheng)課教(jiao)師的隊伍。
4月16日，全(quan)國(guo)勞動模范、中(zhong)車長春軌(gui)道客(ke)車股(gu)份(fen)有限(xian)公(gong)司首(shou)席操作師(shi)、國(guo)家級高鐵焊接(jie)專家李(li)萬(wan)君來(lai)到(dao)吉(ji)林(lin)大學，以(yi)“匠心筑夢 強國(guo)有我——我的成長之路”為題，給(gei)師(shi)生(sheng)帶來(lai)一堂生(sheng)動的思政大課(ke)。這是吉(ji)林(lin)省“大國(guo)工(gong)匠進校園”活(huo)動的一個縮(suo)影。來(lai)自全(quan)國(guo)各地的40余名(ming)大國(guo)工(gong)匠分(fen)赴全(quan)省30所大中(zhong)小學和職業(ye)院(yuan)校現場(chang)授課(ke)，并與師(shi)生(sheng)面(mian)(mian)對面(mian)(mian)座談交流，以(yi)更加多樣的教學方(fang)法和角(jiao)度引領青(qing)年(nian)學生(sheng)。
思(si)(si)政課承(cheng)載著為黨育人、為國(guo)育才(cai)的使命(ming)，是教育工作(zuo)的重中之(zhi)重。吉(ji)林(lin)省始終堅持思(si)(si)政課建設與黨的創新理論武(wu)裝同步推進，扎(zha)根吉(ji)林(lin)大地講好思(si)(si)政課，不斷開(kai)創新時代思(si)(si)政教育新局(ju)面，為吉(ji)林(lin)全面振興取得新突破貢獻教育力(li)量。
