上海推進高等教育“兩個先行先試”—— 深耕改革“試驗田” 構建發展新格局
“在(zai)全面提高人(ren)才(cai)自主培養質(zhi)量、造就(jiu)拔(ba)尖創新人(ren)才(cai)上(shang)先(xian)行先(xian)試(shi)，在(zai)服務區(qu)域經濟社(she)會發展、優化(hua)教育布局結構上(shang)先(xian)行先(xian)試(shi)”，2023年4月(yue)25日，教育部與上(shang)海市人(ren)民政府在(zai)上(shang)海簽署(shu)戰略(lve)合(he)作(zuo)協(xie)議，正式啟動上(shang)海高等教育“兩個先(xian)行先(xian)試(shi)”。
上(shang)(shang)海市(shi)委(wei)、市(shi)政府隨即謀劃(hua)(hua)出臺了(le)《關于全(quan)面深化高等教(jiao)(jiao)育(yu)綜合改(gai)革服務促進高質(zhi)量(liang)發展的意見》和《上(shang)(shang)海高等教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)提(ti)升十大專項(xiang)計劃(hua)(hua)實(shi)施方案（2023—2026年(nian)）》，著力(li)為建(jian)設具有世界影響力(li)的社會主(zhu)義現代化國(guo)際大都市(shi)提(ti)供(gong)有力(li)支撐，為建(jian)設教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)、推進中國(guo)式現代化建(jian)設貢獻上(shang)(shang)海力(li)量(liang)。
優化調整(zheng)高(gao)校(xiao)學科(ke)專業布局(ju)，強化基礎(chu)學科(ke)拔尖創(chuang)新人才和重點產業緊(jin)缺急需(xu)人才培(pei)養(yang)改革，開展(zhan)(zhan)特定領(ling)域急需(xu)人才精準培(pei)養(yang)，布局(ju)建(jian)設高(gao)校(xiao)基礎(chu)研究(jiu)新型高(gao)地，聚焦國家重大任務(wu)(wu)(wu)建(jian)設市級協(xie)同(tong)創(chuang)新中心……上海充分(fen)發揮(hui)“開路先鋒、示范引領(ling)、突破攻堅”作用，著力以全面提(ti)高(gao)人才自主培(pei)養(yang)質(zhi)量為(wei)根本，以支撐高(gao)水平科(ke)技自立自強和服(fu)務(wu)(wu)(wu)經濟社會發展(zhan)(zhan)為(wei)兩(liang)翼，提(ti)升全市高(gao)校(xiao)的(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)力、貢(gong)獻度，更(geng)(geng)好擔當國家戰略使命，更(geng)(geng)好服(fu)務(wu)(wu)(wu)教育(yu)強國建(jian)設。
優化專業結構，服務“國之所需”
“學(xue)校現有45個(ge)本科專業，其中37個(ge)與(yu)上海市‘三大先(xian)導(dao)產業’‘六大重點產業’密切相關(guan)，占比達82.2%。”日前，上海自貿試驗(yan)區(qu)臨(lin)港(gang)新(xin)(xin)片(pian)區(qu)迎來(lai)了設立5周年的關(guan)鍵發(fa)展(zhan)節(jie)點，而(er)地處臨(lin)港(gang)新(xin)(xin)片(pian)區(qu)腹地的上海電機學(xue)院也和這片(pian)創新(xin)(xin)熱土一起迎來(lai)了新(xin)(xin)的發(fa)展(zhan)增(zeng)長(chang)極。
“臨港需(xu)要什么人(ren)才，我們就辦什么專業(ye)，最快做好(hao)供需(xu)對接。”上海電機學院(yuan)院(yuan)長龔思(si)怡介(jie)紹，近年來，該校面向(xiang)國(guo)家戰(zhan)略(lve)(lve)需(xu)求、上海市(shi)和臨港新(xin)(xin)片(pian)區重(zhong)(zhong)點發展領(ling)域(yu)(yu)，積(ji)極布局(ju)增設智能(neng)制造工(gong)程(cheng)、新(xin)(xin)能(neng)源汽車工(gong)程(cheng)、光電信息科學與工(gong)程(cheng)、飛行(xing)器制造工(gong)程(cheng)、機器人(ren)工(gong)程(cheng)等重(zhong)(zhong)點產業(ye)所(suo)需(xu)學科專業(ye)，為國(guo)家重(zhong)(zhong)大戰(zhan)略(lve)(lve)和重(zhong)(zhong)點行(xing)業(ye)產業(ye)領(ling)域(yu)(yu)提供緊缺急需(xu)人(ren)才支撐。
隨(sui)著我國(guo)經濟(ji)社會(hui)的快速發展，人才(cai)需求(qiu)結構的變化對高(gao)校學科專業(ye)(ye)布局(ju)提出了新(xin)的要求(qiu)。數據統計顯示，上海高(gao)校專業(ye)(ye)布局(ju)存在理工農醫類專業(ye)(ye)布局(ju)和培養規模(mo)偏小、重(zhong)點產業(ye)(ye)和數字經濟(ji)相關專業(ye)(ye)人才(cai)供給(gei)不夠等情況。
今年(nian)2月(yue)，上(shang)海市教委(wei)出臺(tai)強化(hua)重點領域(yu)人才精準供給、動態調(diao)整(zheng)高(gao)等學校(xiao)招生結構規模的實(shi)(shi)施(shi)方案，明(ming)確各(ge)高(gao)校(xiao)“一校(xiao)一案”編(bian)制(zhi)學科專業布局和(he)招生結構規模調(diao)整(zheng)方案，采取增量(liang)傾斜(xie)和(he)存量(liang)調(diao)整(zheng)相結合的方式，擴大理工(gong)農醫類學科專業招生規模，完善人才培養體(ti)系，實(shi)(shi)現(xian)學科專業與產(chan)業鏈(lian)(lian)、創(chuang)新鏈(lian)(lian)、人才鏈(lian)(lian)的相互(hu)匹配、相互(hu)促(cu)進。
主動優(you)化(hua)調(diao)整學(xue)科專業布局為高校聚焦辦學(xue)特(te)色高質(zhi)量發(fa)展帶(dai)來了新(xin)機遇。
上(shang)海(hai)海(hai)洋大學是上(shang)海(hai)唯一(yi)的(de)一(yi)所涉農“雙(shuang)一(yi)流”建設高校。近(jin)年(nian)來(lai)，學校圍繞水產、糧食、海(hai)洋、生物四大特(te)色(se)持續(xu)優化院系布局和學科專(zhuan)業設置，堅(jian)持“有(you)所不為，有(you)所必為”，探索出一(yi)條應(ying)用研(yan)究(jiu)型地方高校的(de)特(te)色(se)化內涵式發(fa)展之路。
“我(wo)們對學校所有(you)的(de)招生(sheng)專(zhuan)業進(jin)行分析診斷，合并(bing)、撤銷了(le)一些(xie)人(ren)才培養能力(li)(li)相對薄弱、不能適應(ying)未(wei)來時代發展需(xu)求的(de)專(zhuan)業，新增了(le)‘人(ren)工智能’‘環境科(ke)學與工程’等專(zhuan)業，今年已(yi)經(jing)開始(shi)招生(sheng)。”上(shang)(shang)海海洋大學教務(wu)處(chu)副處(chu)長李玉峰(feng)告訴記(ji)者(zhe)，2022年至今，學校已(yi)經(jing)優化(hua)調整9個專(zhuan)業，并(bing)建立“招生(sheng)—培養—就業”聯動(dong)機制，一體(ti)化(hua)監測評(ping)估布局，未(wei)來還(huan)將進(jin)一步調整，力(li)(li)爭到2026年理(li)工農類專(zhuan)業招生(sheng)比例(li)達到65%以上(shang)(shang)。
為推動學(xue)科(ke)交叉(cha)融(rong)合發展，學(xue)校(xiao)還進行了院系優化(hua)調(diao)整，新組(zu)建成立(li)(li)了海(hai)(hai)洋生物(wu)資源與(yu)管理學(xue)院，持(chi)續強化(hua)建設國家(jia)(jia)遠(yuan)洋漁業(ye)工程技術研(yan)(yan)究中(zhong)心，積極謀(mou)劃籌建國家(jia)(jia)級大洋漁業(ye)生物(wu)資源種質庫(ku)和(he)(he)國家(jia)(jia)全球大洋漁業(ye)資源科(ke)學(xue)調(diao)查中(zhong)心，成立(li)(li)海(hai)(hai)洋科(ke)學(xue)與(yu)生態環(huan)境(jing)學(xue)院，聚(ju)焦深淵海(hai)(hai)溝、深海(hai)(hai)冷泉和(he)(he)極地(di)海(hai)(hai)洋，搶占極端環(huan)境(jing)研(yan)(yan)究前沿高地(di)。
高(gao)(gao)校(xiao)的專業設置(zhi)和招(zhao)生規模要緊貼(tie)國家(jia)和產業需求，這是國家(jia)科技自(zi)立自(zi)強和產業發展(zhan)對人(ren)才培養提出的要求。目(mu)前，上(shang)(shang)海各高(gao)(gao)校(xiao)正在聚焦各自(zi)辦學特(te)色優勢，加速(su)專業結構布(bu)局優化(hua)，以需定供深化(hua)人(ren)才供給(gei)側改(gai)革。根(gen)據計劃，到2026年，上(shang)(shang)海理工農醫(yi)類高(gao)(gao)職專科、本(ben)科、研究生招(zhao)生占比(bi)將(jiang)分別較2023年提高(gao)(gao)至少10%、10%和5%。
學科專(zhuan)業的優化調(diao)整也直(zhi)接推(tui)動了人才培養模(mo)式的變(bian)革。
精準對接生(sheng)物醫藥產(chan)業(ye)(ye)鏈，上海農林職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)新(xin)(xin)申請布局“人(ren)工智能”和(he)“生(sheng)物制藥技(ji)術(shu)”專業(ye)(ye)，并依托市域產(chan)教聯合體搭建園(yuan)企(qi)校產(chan)教融合育人(ren)新(xin)(xin)平臺(tai)，園(yuan)企(qi)校一起(qi)制定(ding)人(ren)才(cai)培養(yang)方案和(he)標準，深入園(yuan)區(qu)提高人(ren)才(cai)培養(yang)質量，創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)培養(yang)模式，把課堂搬到(dao)企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)產(chan)一線(xian)。
“駐企培養能夠精準對(dui)接企業(ye)(ye)崗位實際需求，縮短職(zhi)業(ye)(ye)教育與(yu)企業(ye)(ye)需求之間的距離，立足產業(ye)(ye)需求提(ti)升人才培養內(nei)涵，同時促成了學(xue)生‘零距離’高(gao)質量就業(ye)(ye)。”上海(hai)農(nong)林職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院黨委書記(ji)蔡紅說。
創新培養模式，培育“國之棟梁”
“機器人和(he)人工智(zhi)能的(de)(de)銜(xian)接(jie)將是未來發展的(de)(de)熱(re)點，希望能朝這個方向進一步了解和(he)提(ti)升。”8月18日，同濟大學(xue)迎來2024級本科(ke)新生，來自江蘇的(de)(de)卞愷潤同學(xue)對自己接(jie)下來的(de)(de)大學(xue)生活充滿憧(chong)憬。
卞愷潤(run)就讀的(de)是同濟大(da)學(xue)(xue)今(jin)年在國(guo)豪(hao)書院工(gong)(gong)科(ke)試驗(yan)班(ban)(ban)（國(guo)豪(hao)精(jing)英班(ban)(ban)）基(ji)礎(chu)上新設的(de)未來技(ji)術(shu)(shu)班(ban)(ban)。面向未來技(ji)術(shu)(shu)發展，未來技(ji)術(shu)(shu)班(ban)(ban)的(de)學(xue)(xue)生將(jiang)深度進入“人工(gong)(gong)智能+”交叉領(ling)域(yu)(yu)（機器人、智能網聯車輛、工(gong)(gong)業(ye)(ye)互聯網、智慧空間），享(xiang)受“大(da)一體驗(yan)所有(you)領(ling)域(yu)(yu)，大(da)二進入心儀領(ling)域(yu)(yu)，大(da)三選擇(ze)領(ling)域(yu)(yu)方向，大(da)四確認(ren)領(ling)域(yu)(yu)專業(ye)(ye)”的(de)獨特學(xue)(xue)習方式，實現跨院系、跨學(xue)(xue)科(ke)的(de)“AI+”領(ling)域(yu)(yu)本研(yan)貫通(tong)培養。
“在人才的(de)培養方式上我們(men)做(zuo)了很多創新，比如，構(gou)建項目制(zhi)課程(cheng)體系，每(mei)個學期都(dou)會有核心主題，以項目實踐貫穿理論課程(cheng)，用科(ke)研創新帶動學生們(men)的(de)積(ji)極性；實行(xing)更(geng)為(wei)靈活(huo)的(de)學分(fen)制(zhi)，有25%左右的(de)學分(fen)可以讓學生自主選(xuan)擇課程(cheng)修讀。”同濟(ji)大(da)學國豪書(shu)院執行(xing)院長尹(yin)學鋒介(jie)紹(shao)。
國豪書院的創(chuang)新(xin)舉措只(zhi)是上(shang)海高校探索(suo)拔(ba)尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養新(xin)模式的一個縮影(ying)。近年來，上(shang)海高校持續強化基礎學科拔(ba)尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養改革，著力(li)培(pei)養服務國家重大戰略的緊缺(que)急需人(ren)(ren)(ren)才。
2023年9月，國家卓(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)創新研究院（上海）成(cheng)立(li)，同時(shi)成(cheng)立(li)集成(cheng)電路、生物醫藥、人(ren)工(gong)(gong)智能三大產(chan)教融(rong)合(he)(he)聯合(he)(he)體，聯合(he)(he)上海市高(gao)水平(ping)大學、領軍企業、國家實驗室(shi)等平(ping)臺開展人(ren)才(cai)培養(yang)、技(ji)術創新、成(cheng)果轉化、企業孵(fu)化，積極打造人(ren)才(cai)培養(yang)和科技(ji)產(chan)業創新特區(qu)。依(yi)托這一(yi)“國字號”平(ping)臺，上海各(ge)高(gao)校開啟產(chan)教深(shen)度協同育人(ren)改(gai)革新篇章。
上(shang)(shang)海還分類制定出臺改革方案，積極開展(zhan)特定領域(yu)急需人才(cai)精準培(pei)養(yang)(yang)(yang)。在涉外法治人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)上(shang)(shang)，依托(tuo)華(hua)東(dong)政法大(da)學(xue)組(zu)建上(shang)(shang)海高校涉外法治人才(cai)教(jiao)育培(pei)養(yang)(yang)(yang)聯盟，建設(she)10個(ge)上(shang)(shang)海涉外法治人才(cai)教(jiao)育培(pei)養(yang)(yang)(yang)基地。在國(guo)際組(zu)織后(hou)備人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)上(shang)(shang)，依托(tuo)高校優勢學(xue)科精準培(pei)養(yang)(yang)(yang)和輸(shu)送后(hou)備人才(cai)，取得初步成效。
與(yu)此同時，各高校(xiao)還積極(ji)深化(hua)與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)合作，探索(suo)基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新人才早發現、早培養(yang)機(ji)制(zhi)。在牢(lao)牢(lao)守住(zhu)公(gong)平底線的(de)基礎上，上海依托(tuo)復旦大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)(chuang)辦“數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英才班”，依托(tuo)優質(zhi)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)探索(suo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新人才早期培養(yang)。同濟(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生物、計(ji)算機(ji)等5個基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)實施(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生“英才計(ji)劃”，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)手推進人才早發現、貫通(tong)式(shi)培養(yang)新路徑(jing)。
上海還改進中小學(xue)科學(xue)類(lei)課程教材，努力(li)創建“市—區—校”協同、“校—家—社”聯動的(de)“大科學(xue)教育”工作(zuo)格局(ju)，面(mian)向全體學(xue)生培(pei)育創新(xin)精神與實(shi)踐能力(li)。
“拔(ba)(ba)尖(jian)創新人(ren)才(cai)培養是(shi)一個(ge)系統工程，中學(xue)(xue)只(zhi)是(shi)其中的一個(ge)環(huan)節，必須把(ba)這個(ge)環(huan)節鑲(xiang)嵌在整個(ge)教育(yu)生(sheng)態之(zhi)中，才(cai)能夠發揮(hui)拔(ba)(ba)尖(jian)創新人(ren)才(cai)的整體效應。”華(hua)東師(shi)范大學(xue)(xue)第二附屬(shu)中學(xue)(xue)校長周彬表示。
夯實基礎研究，胸懷“國之大者”
真正的原(yuan)始創新來自基礎(chu)研究，作為基礎(chu)研究的前沿重鎮，高校如何充分發揮(hui)主(zhu)力(li)軍作用，真正成為重大科技突破策源地？
上海(hai)依托復旦大(da)學(xue)(xue)、上海(hai)交通(tong)大(da)學(xue)(xue)布局建設兩個基礎研究新型高地(di)，面向(xiang)全球(qiu)集(ji)聚優秀青(qing)年(nian)科(ke)學(xue)(xue)家，聚焦數理化天地(di)生(sheng)等基礎學(xue)(xue)科(ke)開展原創(chuang)性(xing)、高風險、長周期科(ke)研，為(wei)青(qing)年(nian)科(ke)學(xue)(xue)家心(xin)無旁騖探索(suo)人類未達(da)之境創(chuang)造優越的學(xue)(xue)術和待遇環境。同(tong)時，支持(chi)部分(fen)有條件的高水平(ping)大(da)學(xue)(xue)，瞄準特定(ding)基礎學(xue)(xue)科(ke)領域，凝練重大(da)科(ke)學(xue)(xue)問題，開展底(di)層技術攻(gong)關。
2023年11月7日，復旦大(da)學相輝研究(jiu)院正(zheng)式成立。研究(jiu)院面(mian)向全球集(ji)聚人(ren)才(cai)，營(ying)造最寬松的(de)(de)學術環境，聚焦攻關具(ju)有前瞻性(xing)、挑戰性(xing)、高價值(zhi)的(de)(de)關鍵科(ke)學難題，提(ti)供10年以上的(de)(de)長周(zhou)期支持和(he)個性(xing)化、人(ren)性(xing)化服(fu)務。
“中(zhong)國的基礎研究(jiu)經(jing)過40年的積累(lei)，已經(jing)到了(le)自由探索、真(zhen)正(zheng)趨向突破性科學問題的時候(hou)。”相輝研究(jiu)院首(shou)任院長趙東元表示。
相輝(hui)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)建立活躍的(de)學(xue)(xue)術開放交流機制(zhi)，積極打造相輝(hui)高端學(xue)(xue)術講壇品牌，截至目前(qian)已舉(ju)辦5場，涵蓋物(wu)(wu)理(li)、化(hua)學(xue)(xue)、生物(wu)(wu)、基(ji)礎醫學(xue)(xue)、數(shu)學(xue)(xue)等基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)，邀請了海(hai)內外20余(yu)名前(qian)沿學(xue)(xue)者作(zuo)學(xue)(xue)術報告(gao)和點(dian)評，每(mei)場都(dou)能吸(xi)引(yin)百余(yu)名不同院(yuan)系師生參與，匯集優秀(xiu)基(ji)礎研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)人才碰撞思維(wei)，營造活躍的(de)基(ji)礎研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)跨學(xue)(xue)科(ke)交流生態。
同樣向全球優秀青年(nian)(nian)科(ke)學(xue)家(jia)張開懷抱(bao)的(de)還有上(shang)海(hai)交通大(da)學(xue)思(si)源研(yan)(yan)究(jiu)院。上(shang)海(hai)交通大(da)學(xue)成立了由校長(chang)丁奎嶺(ling)院士領(ling)銜的(de)思(si)源研(yan)(yan)究(jiu)院專家(jia)委員會、管(guan)理(li)委員會，建立以“大(da)師(shi)薦人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)薦人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)”等(deng)多渠道主(zhu)動尋覓跟蹤機制，不(bu)拘(ju)一格匯聚全球頂尖基(ji)礎研(yan)(yan)究(jiu)青年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，建立10年(nian)(nian)長(chang)周期(qi)穩(wen)定(ding)投入(ru)支持機制，打造科(ke)技人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)“強(qiang)磁場”，支持鼓勵甘坐“冷(leng)板凳(deng)”、勇闖創新“無人(ren)(ren)(ren)區”的(de)基(ji)礎研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。
如(ru)今，復旦(dan)大(da)(da)學(xue)在(zai)首(shou)批6名(ming)(ming)“相(xiang)輝學(xue)者(zhe)(zhe)”基礎(chu)上，已(yi)進一步(bu)引(yin)進8名(ming)(ming)“相(xiang)輝學(xue)者(zhe)(zhe)”，最(zui)年(nian)輕的僅29歲。上海(hai)交通(tong)大(da)(da)學(xue)在(zai)首(shou)批3名(ming)(ming)“思(si)源(yuan)學(xue)者(zhe)(zhe)”基礎(chu)上，已(yi)經形成(cheng)17名(ming)(ming)“思(si)源(yuan)學(xue)者(zhe)(zhe)”候選(xuan)名(ming)(ming)單。
