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思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是我們(men)(men)黨(dang)的(de)(de)優良(liang)傳統、鮮明特色(se)和(he)(he)(he)突出政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治優勢。2024年9月，習(xi)近平總書記在全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育大(da)會上(shang)(shang)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)調：“我們(men)(men)要(yao)建成的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)會主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，應當具有(you)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)大(da)的(de)(de)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)領力(li)(li)(li)(li)、人才競爭(zheng)力(li)(li)(li)(li)、科(ke)技支(zhi)撐(cheng)(cheng)力(li)(li)(li)(li)、民(min)生(sheng)(sheng)(sheng)保障(zhang)力(li)(li)(li)(li)、社(she)會協(xie)同(tong)力(li)(li)(li)(li)、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際影響力(li)(li)(li)(li)，為(wei)(wei)以(yi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)式現代化全面推(tui)進(jin)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)建設(she)(she)、民(min)族復興偉(wei)業提(ti)(ti)供有(you)力(li)(li)(li)(li)支(zhi)撐(cheng)(cheng)。”思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)領力(li)(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)“六力(li)(li)(li)(li)”之首是建設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)重要(yao)支(zhi)撐(cheng)(cheng)，在向著建成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)戰略目標(biao)邁進(jin)的(de)(de)新征程中(zhong)，我們(men)(men)要(yao)高(gao)(gao)度重視和(he)(he)(he)發(fa)揮思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)在全局中(zhong)的(de)(de)重要(yao)地(di)位和(he)(he)(he)關鍵(jian)作(zuo)(zuo)(zuo)用，把凝聚強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)大(da)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)領力(li)(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)貫徹落實立德(de)樹人根(gen)本任務、加強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)和(he)(he)(he)改進(jin)思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)新的(de)(de)更高(gao)(gao)標(biao)準和(he)(he)(he)要(yao)求。高(gao)(gao)校要(yao)堅持(chi)把做(zuo)好(hao)思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)命線(xian)，將黨(dang)的(de)(de)創新理(li)(li)論武裝與思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)建設(she)(she)同(tong)步推(tui)進(jin)，持(chi)續打造實踐育人大(da)課(ke)堂，上(shang)(shang)好(hao)“大(da)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)”，在深入開展理(li)(li)想信念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、愛國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)(he)(he)社(she)會主(zhu)義核心價值(zhi)觀(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育過程中(zhong)，不斷以(yi)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)大(da)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)領力(li)(li)(li)(li)提(ti)(ti)升學生(sheng)(sheng)(sheng)爭(zheng)做(zuo)擔當民(min)族復興大(da)任的(de)(de)時代新人的(de)(de)理(li)(li)論自(zi)(zi)信、實踐自(zi)(zi)覺(jue)和(he)(he)(he)價值(zhi)認同(tong)。

習近平(ping)總書記強調，“一個(ge)人在青(qing)年時代確(que)立的(de)(de)正確(que)的(de)(de)理(li)(li)想、堅定(ding)(ding)的(de)(de)信念(nian)(nian)對(dui)自己成長和人生(sheng)(sheng)奮斗具有重(zhong)要意義”。可(ke)見(jian)，崇高(gao)的(de)(de)理(li)(li)想信念(nian)(nian)是強大(da)(da)思(si)政引領力的(de)(de)力量之(zhi)源。高(gao)校要不斷增(zeng)強思(si)想政治工作(zuo)的(de)(de)親(qin)和力和針(zhen)對(dui)性，在講(jiang)(jiang)透講(jiang)(jiang)活講(jiang)(jiang)深馬克思(si)主(zhu)義及其中(zhong)國化(hua)創新理(li)(li)論(lun)中(zhong)為大(da)(da)學生(sheng)(sheng)堅定(ding)(ding)理(li)(li)想信念(nian)(nian)提供學理(li)(li)支撐(cheng)。

一是以科(ke)學的(de)理論(lun)為起點(dian)，在講透道理中(zhong)提高(gao)認(ren)識。習(xi)近(jin)平(ping)(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)是當代中(zhong)國(guo)(guo)馬克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、二十(shi)一(yi)世(shi)紀馬克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)，堅持不懈用習(xi)近(jin)平(ping)(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)鑄魂育人，是高校(xiao)把牢建(jian)設教育強國(guo)(guo)政治方向的(de)應(ying)有之義(yi)(yi)。高校(xiao)應(ying)抓好思(si)(si)(si)政課(ke)和(he)課(ke)程思(si)(si)(si)政，在第(di)一(yi)課(ke)堂講透馬克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的(de)科(ke)學真理(li)和(he)黨的(de)創新(xin)理(li)論，引導(dao)學生準(zhun)確認識和(he)把握共產黨執政規律(lv)、社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)建(jian)設規律(lv)、人類社(she)會發展(zhan)規律(lv)，深(shen)刻回(hui)答“中(zhong)國(guo)(guo)共產黨為(wei)什么(me)(me)能、中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)為(wei)什么(me)(me)好、馬克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)為(wei)什么(me)(me)行”，使學生充(chong)分感知真理(li)的(de)力(li)量(liang)，為(wei)確立崇(chong)高的(de)理(li)想(xiang)信念奠定(ding)認識基礎。

二是以生動的現實為(wei)支點(dian)，在講活道理(li)中加(jia)深(shen)理(li)解。理(li)(li)(li)想(xiang)信(xin)念教(jiao)育(yu)既(ji)要講(jiang)道理(li)(li)(li)，也(ye)要擺事(shi)實。面對(dui)中(zhong)華民族(zu)偉大(da)復興(xing)的(de)戰略全局和世界百年(nian)未有之大(da)變局，要將思政小課(ke)堂(tang)與(yu)社會大(da)課(ke)堂(tang)緊密結(jie)合，以中(zhong)國特色(se)社會主義取得(de)的(de)舉世矚目成就(jiu)為內(nei)容(rong)支撐(cheng)，在貼近(jin)學(xue)生、貼近(jin)生活、貼近(jin)實際中(zhong)不斷增強理(li)(li)(li)想(xiang)信(xin)念教(jiao)育(yu)的(de)說(shuo)服力(li)和感(gan)染力(li)，生動回應(ying)學(xue)生的(de)思想(xiang)困惑與(yu)現實關切，不斷加(jia)深學(xue)生對(dui)于世情(qing)(qing)、國情(qing)(qing)、黨(dang)情(qing)(qing)、民情(qing)(qing)的(de)理(li)(li)(li)解(jie)，從而讓理(li)(li)(li)想(xiang)信(xin)念教(jiao)育(yu)入(ru)腦入(ru)心，引領(ling)學(xue)生堅定“聽黨(dang)話(hua)、跟黨(dang)走”的(de)政治信(xin)念。

三是(shi)以深厚的文化(hua)為基點，在(zai)講深道(dao)理中凝(ning)聚認同(tong)。文(wen)化是一(yi)個(ge)國家、一(yi)個(ge)民(min)族(zu)的(de)(de)靈(ling)魂(hun)。開展理想(xiang)信念教(jiao)育，要(yao)以中華優秀傳統(tong)文(wen)化、革命文(wen)化和社會主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)化為(wei)力量源泉(quan)，加強(qiang)黨(dang)史(shi)、新中國史(shi)、改革開放史(shi)和社會主(zhu)義(yi)發展史(shi)教(jiao)育，講(jiang)清(qing)楚中華文(wen)化的(de)(de)博大精深、源遠流(liu)長(chang)，講(jiang)清(qing)楚中國革命的(de)(de)艱苦卓絕、波(bo)瀾壯闊(kuo)，講(jiang)清(qing)楚社會主(zhu)義(yi)建設(she)的(de)(de)偉(wei)大成就、光明(ming)(ming)前(qian)景(jing)，促(cu)進(jin)學(xue)生樹(shu)立(li)正確的(de)(de)歷史(shi)觀、民(min)族(zu)觀、國家觀、文(wen)化觀，明(ming)(ming)白中華民(min)族(zu)從(cong)哪(na)里來(lai)、要(yao)到(dao)哪(na)里去，在不斷強(qiang)化政治認同中筑牢理想(xiang)信念，引領學(xue)生堅定不移為(wei)實現(xian)中華民(min)族(zu)偉(wei)大復(fu)興的(de)(de)中國夢而奮勇前(qian)進(jin)。

思(si)(si)想是(shi)行動的(de)(de)先導(dao)，行動是(shi)思(si)(si)想的(de)(de)體現。愛(ai)國(guo)(guo)奮斗是(shi)高(gao)校(xiao)思(si)(si)想引領的(de)(de)行動指向，突出愛(ai)國(guo)(guo)主義教(jiao)育(yu)是(shi)高(gao)校(xiao)凝(ning)聚強大(da)思(si)(si)政引領力(li)培(pei)育(yu)時代(dai)新(xin)人(ren)的(de)(de)實踐(jian)之要。高(gao)校(xiao)要在(zai)場域拓展、基因(yin)激活和(he)氛圍營造的(de)(de)立體化實踐(jian)育(yu)人(ren)中引領學(xue)生深(shen)化愛(ai)國(guo)(guo)情(qing)、堅定報國(guo)(guo)志、投身強國(guo)(guo)行。

一是以“情境化”拓展教育場域，激發學生的愛國情。愛(ai)國(guo)主義是中華民族的(de)精(jing)神核心，也是培育(yu)時代新人的(de)永恒主題。高校要充分發(fa)揮紅色(se)資源的(de)育(yu)人功(gong)能，在(zai)各類愛(ai)國(guo)主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)紀念館、博物館和遺址的(de)實地參(can)觀(guan)和現場授課中引導(dao)(dao)學(xue)生感受精(jing)神內涵(han)；要充分拓展(zhan)主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)活動形式(shi)，以演講、創作(zuo)(zuo)、展(zhan)播(bo)等方(fang)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導(dao)(dao)學(xue)生在(zai)主動學(xue)習和創作(zuo)(zuo)感受中傳承紅色(se)基因(yin)；要充分利(li)用重要時間節(jie)點(dian)，開展(zhan)清明節(jie)祭(ji)拜革(ge)命英烈、國(guo)慶節(jie)升國(guo)旗儀式(shi)等，引導(dao)(dao)學(xue)生在(zai)莊嚴儀式(shi)中增強國(guo)家意識。

二是(shi)以“校本化”激活文化基因，堅定學生的報國志。高(gao)校承擔著“為黨育(yu)(yu)人、為國(guo)育(yu)(yu)才”的(de)(de)重要使命，社(she)會主(zhu)義(yi)大學的(de)(de)辦學歷史和(he)發展歷程始終與祖國(guo)同(tong)向同(tong)行(xing)。高(gao)校要利用好校本文(wen)化(hua)的(de)(de)特(te)色優(you)勢打造思政教育(yu)(yu)品牌，開展好校史校訓教育(yu)(yu)、校風(feng)文(wen)化(hua)教育(yu)(yu)等，增強(qiang)學生的(de)(de)認同(tong)感(gan)和(he)歸屬感(gan)；結合學科特(te)點開展特(te)色教育(yu)(yu)活(huo)動，邀請優(you)秀校友(you)回(hui)校分享在各自領域(yu)(yu)的(de)(de)奮斗經歷和(he)成(cheng)長經驗，講述國(guo)家在重點領域(yu)(yu)和(he)關鍵(jian)行(xing)業的(de)(de)現實需要，激發學生愛校榮校之情和(he)報(bao)國(guo)奉獻之志(zhi)。

三是以“系統化”濃郁(yu)躬行氛(fen)圍(wei)，鼓勵學生的強(qiang)國行。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)育人(ren)(ren)是(shi)(shi)高(gao)校凝聚強大思(si)(si)政引領(ling)力的重(zhong)要(yao)(yao)載(zai)體(ti)(ti)，也是(shi)(shi)激(ji)發(fa)學生(sheng)彰顯(xian)強國(guo)擔(dan)當(dang)的重(zhong)要(yao)(yao)路徑。高(gao)校要(yao)(yao)完善(shan)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)育人(ren)(ren)體(ti)(ti)系，促(cu)進“第二課(ke)堂”與“第一課(ke)堂”深(shen)度融合，發(fa)揮好(hao)“大思(si)(si)政課(ke)”育人(ren)(ren)實(shi)(shi)效，要(yao)(yao)圍繞(rao)“聽、看、行”哺育全方位浸(jin)潤(run)的文化(hua)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，打造科學普及(ji)、創新(xin)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)、科創競賽、學術報告、創意推動(dong)(dong)(dong)(dong)、創業拉動(dong)(dong)(dong)(dong)“六位一體(ti)(ti)”的品(pin)牌化(hua)雙創實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。以(yi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)課(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系化(hua)建設引領(ling)項目化(hua)的社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)和志愿服務，圍繞(rao)學生(sheng)需求(qiu)優化(hua)資源(yuan)供給(gei)，保障學生(sheng)開(kai)展(zhan)個性化(hua)的自(zi)我發(fa)展(zhan)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。以(yi)多樣的實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)育人(ren)(ren)載(zai)體(ti)(ti)助力學生(sheng)全面提升實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)能力、練(lian)就過硬本領(ling)，在為中國(guo)式(shi)現代化(hua)挺(ting)膺擔(dan)當(dang)的生(sheng)動(dong)(dong)(dong)(dong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中展(zhan)現愛國(guo)奮(fen)斗的行動(dong)(dong)(dong)(dong)自(zi)覺。

核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)，承載著(zhu)一個民族、一個國家(jia)的(de)(de)精神追求，體現著(zhu)一個社會評判是非曲直(zhi)的(de)(de)價(jia)值(zhi)標準。培育(yu)和(he)(he)踐行(xing)社會主(zhu)(zhu)義核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)既是高(gao)校凝聚強(qiang)大(da)思(si)政引(yin)領力(li)的(de)(de)重要(yao)保障，又是高(gao)校培育(yu)時代(dai)新人的(de)(de)題中之義。高(gao)校要(yao)拓展(zhan)引(yin)領學生(sheng)培育(yu)和(he)(he)踐行(xing)社會主(zhu)(zhu)義核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)的(de)(de)有(you)效途徑，在貫穿日常、覆蓋網絡、凝聚合力(li)的(de)(de)過程中將社會主(zhu)(zhu)義核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀(guan)深化為學生(sheng)自覺的(de)(de)價(jia)值(zhi)追求。

一是精準化集成，打造“一站式”價值涵育單元。依托(tuo)“一站式”學(xue)生(sheng)社(she)區等實(shi)體，將(jiang)社(she)會主(zhu)義(yi)核心價值觀教(jiao)(jiao)育(yu)嵌入學(xue)生(sheng)的日(ri)常學(xue)習(xi)生(sheng)活，實(shi)現在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)、生(sheng)活實(shi)踐、校園文化等關鍵環節的貫穿、結合與融(rong)入，在(zai)“五育(yu)并舉”中(zhong)實(shi)現知(zhi)識傳授(shou)、能力培(pei)養與價值塑造的深(shen)度融(rong)合；在(zai)健全獎助體系(xi)，廣泛開展誠信(xin)感恩教(jiao)(jiao)育(yu)等活動中(zhong)，樹立鮮明導向、強化示范(fan)帶(dai)動，使之成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)日(ri)用而不覺的道德規范(fan)和行為(wei)準則。

二是(shi)數(shu)字(zi)化賦能，創(chuang)新“針(zhen)對性”價(jia)值引領模式。依(yi)托(tuo)現(xian)代(dai)信息技術，搭(da)建(jian)數(shu)字(zi)化(hua)分析(xi)平臺(tai)，通過大(da)數(shu)據(ju)等(deng)(deng)(deng)技術了解學生(sheng)的思(si)(si)想(xiang)(xiang)動態、興趣愛好等(deng)(deng)(deng)，為學生(sheng)精準畫像，建(jian)立思(si)(si)想(xiang)(xiang)動態監測系統，實(shi)時掌握(wo)學生(sheng)的思(si)(si)想(xiang)(xiang)變(bian)化(hua)，及時發現(xian)和解決學生(sheng)的思(si)(si)想(xiang)(xiang)困惑(huo)，為凝聚思(si)(si)政引(yin)領力(li)提供(gong)數(shu)據(ju)支撐。加強網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)思(si)(si)政建(jian)設，打造網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)育(yu)人陣地(di)，用好短視頻(pin)、微課等(deng)(deng)(deng)載體推出(chu)形式(shi)多樣、內容豐富的網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)思(si)(si)政教育(yu)品牌(pai)，不斷鞏(gong)固(gu)壯大(da)主流(liu)思(si)(si)想(xiang)(xiang)輿論，從網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)陣地(di)構筑學生(sheng)團結(jie)奮斗的共同思(si)(si)想(xiang)(xiang)基(ji)礎和精神支柱。

三是(shi)社會化協同，形成“家校社”價(jia)值(zhi)踐行聯盟(meng)。在(zai)校(xiao)內健全(quan)“三(san)全(quan)育(yu)(yu)人”工作(zuo)機制，加(jia)強各(ge)(ge)部門(men)溝(gou)通協調。在(zai)校(xiao)外鞏固(gu)與家(jia)(jia)(jia)(jia)庭、社(she)會的合作(zuo)。加(jia)強家(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)溝(gou)通，定(ding)期通過家(jia)(jia)(jia)(jia)長會、家(jia)(jia)(jia)(jia)訪等方(fang)式，引(yin)導以(yi)優良家(jia)(jia)(jia)(jia)風的構(gou)建(jian)鞏固(gu)教育(yu)(yu)成果。積極拓展社(she)會資源，邀請社(she)會各(ge)(ge)界人士走(zou)進(jin)校(xiao)園擔任思(si)政導師；與政府、企業、社(she)會組織(zhi)等建(jian)立(li)合作(zuo)關系，共同開展社(she)會實踐(jian)、志(zhi)愿(yuan)服(fu)務、實習(xi)實訓(xun)等，形成家(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)社(she)協同育(yu)(yu)人的良好(hao)局面，引(yin)導學(xue)生樹立(li)正確世界觀(guan)、人生觀(guan)和(he)價值(zhi)觀(guan)，在(zai)全(quan)社(she)會凝(ning)聚培育(yu)(yu)時代(dai)新人、推進(jin)強國建(jian)設(she)的精氣神。