武漢東湖學院：黨建引領“強國行”，“藝術報國”創業績
武漢東湖學院黨委(wei)堅持以習近平(ping)新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，堅持“三個強化”，推進“五項工作”，做到“四個進一步”，全面開展“雙帶頭人”教師黨支部書(shu)記“強國行”專項行動。
一、堅持“三個強化”，謀劃好“強國行”
（一）強化政治引領，打造以上率下工作格局。做好統籌謀劃，成立了學校黨政主要領導為組長，黨委組織部、黨委宣傳部、學生工作處、人事處、教務處、科研處等部門主要負責人為成員的工作專班，共同推動好專項行動的日常管理、交流研討、典型挖掘等工作。堅持將“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工作和“強國行”專項行動納入學校工作要點及教師黨建與思政工作內容，把建設培育情況作為各級黨組織書記述職評議(yi)考核(he)必述必答內容，定期(qi)匯(hui)報溝通、研究推動。
（二）強化組織建設，打造協同發展運行模式。進一步健全組織體系，不斷優化黨組織設置，將支部建在專業上——實現“雙帶頭人”教師黨支部書記全覆蓋。優化黨建“清單式細化任務、鏈條式傳導壓力、倒逼式跟進督導、量化式績效考核”的“四式”循環管理模式，推進省級、校級“雙帶頭人”教師黨支部書(shu)記“強國行”專(zhuan)項行動團隊(dui)建設，實現黨(dang)建、業(ye)務(wu)同向發力，聯動提升(sheng)。
（三）強化培育創新，打造優質多元黨建品牌。學校黨委(wei)每年劃撥400萬元專項經費用于黨支部書記的教育培訓、實踐鍛煉和考核激勵。面向“雙帶頭人”開展“走出去+請進來”相結合的政治理論、黨務實訓、黨建業務雙提升等專題培訓。開展“強引領、亮特色、展風采”——“雙帶頭人”教師黨支部書(shu)記(ji)培育(yu)建設成效(xiao)展示活動，形(xing)成了以傳媒與(yu)藝術設計學院“黨(dang)員創意夢工廠”等為代(dai)表的(de)一(yi)批基層黨(dang)建品(pin)牌。
二、推進“五項工作”，落實好“強國行”——以武漢東湖學院傳媒與藝術設計學院“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊（以下稱傳藝團隊）為例
傳藝團隊以“東湖設計”“東湖之聲”兩大品牌為抓手，以“黨員創意夢工廠”“黨員紅色藝術(shu)(shu)團”為載(zai)體，推進“思政(zheng)(zheng)教育(yu)+非遺傳(chuan)承”“紅色浸潤+藝術(shu)(shu)展演”“校(xiao)地共建+專業賦能”“課程思政(zheng)(zheng)+文化傳(chuan)播”“宣傳(chuan)陣地+藝術(shu)(shu)空間”等5項工作，實現“藝術(shu)(shu)報國”新業績。
（一）思政教育+非遺傳承，構建大思政育人平臺。將愛國主義、中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀等思政教育內容融入藝術設計課程，在課堂教學中引導學生立足時代、扎根人民、深入生活，樹立正確的藝術觀和創作觀。將非遺技藝漢繡、剪紙等引入實踐教學及主題班會，組織師生以“藝心向黨”“匠心傳承”等主題創作非遺作品，實現“黨性教育+文化認同”雙提升(sheng)。團隊(dui)成員、副(fu)教授曹陽帶領非遺漢繡(xiu)團隊(dui)走進武(wu)漢珞珈(jia)山小學，講授漢繡(xiu)文化體驗課，讓古老(lao)的非遺技藝在校園里綻(zhan)放出新的活(huo)力。
到鄉村振興駐點村與村民共同制作剪紙燈籠
組織師生到幼兒園講授漢(han)繡體驗課程
（二）紅色浸潤+藝術展演，打造多模式的思政課堂。傳藝(yi)團(tuan)隊發(fa)揮專業優(you)勢，將(jiang)紅(hong)(hong)色(se)文化(hua)轉化(hua)為可(ke)視(shi)化(hua)、可(ke)體(ti)驗的紅(hong)(hong)色(se)話劇、主(zhu)題繪畫、數字展廳、短視(shi)頻等，打造“舞臺上的思政(zheng)課(ke)”。開展“風(feng)雨百(bai)年路?群(qun)英(ying)百(bai)人頌”大型音樂朗(lang)誦展演活動，組織200余名師生(sheng)以現代(dai)舞劇、情景劇、朗(lang)誦、歌舞和合唱(chang)等形式，將(jiang)百(bai)年黨(dang)史(shi)濃(nong)縮為12個鮮活生(sheng)動的歷史(shi)瞬間，打造“抖音上的思政(zheng)課(ke)”。組織師生(sheng)赴湖北省紅(hong)(hong)安縣(xian)、英(ying)山縣(xian)、嘉魚縣(xian)開展沉浸式紅(hong)(hong)色(se)研學活動，用專業技能講好紅(hong)(hong)色(se)故事、服務社(she)會發(fa)展，打造“行(xing)走的思政(zheng)課(ke)”。
開展紅色(se)藝術(shu)展演活動
到(dao)湖北省英(ying)山縣(xian)、紅(hong)安縣(xian)開展紅(hong)色筑夢(meng)之旅(lv)實踐(jian)活動
（三）校地共建+專業賦能，建立思政產教融合范式。傳藝團隊以黨建為紐帶，聯合地方政府共建“未來鄉村工作站”，用藝術設計激活鄉土文化資源，如改造祠堂為“村史館+”、開發非遺研學體驗包、AI復原古村落和老城新生——武漢市武昌區口袋公園改造升級、武漢市老舊社區外立面改造設計等。深入到鄉(xiang)村振興一(yi)線，組織師生參與(yu)漢川市麻河(he)鎮紅廟村(cun)、大冶(ye)市大箕鋪(pu)鎮東角山村(cun)老屋灣、白霓(ni)鎮白露(lu)村(cun)等(deng)美麗鄉村(cun)建設。
參與美麗鄉村建設
（四）課程思政+文化傳播，孵化科教融匯研發團隊。傳藝(yi)團(tuan)隊切實推進教學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研工作，組(zu)織(zhi)數字(zi)媒(mei)體藝(yi)術、產品設(she)計專(zhuan)業師生(sheng)(sheng)(sheng)分別以短視頻和文創開(kai)發(fa)為特色申報學(xue)(xue)(xue)(xue)校微(wei)專(zhuan)業，吸(xi)引校內(nei)近(jin)千名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。將文化(hua)藝(yi)術和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究深度融合，組(zu)織(zhi)教師申報并獲(huo)批(pi)省、廳級(ji)項(xiang)目5項(xiang)，發(fa)表高水平論文41篇，出版著作6部，完成(cheng)科(ke)研到(dao)賬經費(fei)361.77萬(wan)元。促(cu)進10項(xiang)科(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)，轉(zhuan)化(hua)金額達(da)58萬(wan)元。指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽獲(huo)獎257項(xiang)，獲(huo)批(pi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新創業訓練計劃項(xiang)目國家(jia)級(ji)2項(xiang)、省級(ji)11項(xiang)。
推進課程思政建設
（五）宣傳陣地+藝術空間，設計服務賦能地方產業。傳藝團隊與湖(hu)北(bei)省(sheng)圖書(shu)館文(wen)創(chuang)中心(xin)、湖(hu)北(bei)省(sheng)文(wen)物信(xin)息交流中心(xin)等建立(li)文(wen)創(chuang)產(chan)品(pin)(pin)聯合研發中心(xin)，打造黃(huang)鶴(he)樓文(wen)創(chuang)市集爆款產(chan)品(pin)(pin)，“東湖(hu)設計(ji)(ji)”多次(ci)亮相湖(hu)北(bei)省(sheng)高校畢業設計(ji)(ji)黃(huang)鶴(he)樓文(wen)創(chuang)產(chan)品(pin)(pin)展區。主持湖(hu)北(bei)省(sheng)婦幼保健院(yuan)光谷(gu)院(yuan)區星球館美育空間設計(ji)(ji)，舉辦大學(xue)美育（藝術療愈）工作(zuo)坊、讀書(shu)會，組織(zhi)師生到醫院(yuan)進行各類志愿服務(wu)活動。
學生參與第三屆湖北文(wen)創市集(ji)活動
教師指導學生圍(wei)繞黃鶴(he)樓設計的文創產品(pin)
傳藝團隊自2021—2024年連續四年獲評學校先進基層黨組織，2022年9月入選“全省黨建工作樣板黨支部”培育創建單位，2023年12月順利通過考核驗收。2024獲批湖北省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動(dong)團隊。
三、做到“四個進一步”，鞏固好“強國行”
學校黨委(wei)及各“雙(shuang)帶頭人(ren)”教師(shi)(shi)黨支部(bu)將進(jin)一步完善工作(zuo)機制、加(jia)強資源統籌、發(fa)揮示范作(zuo)用，全力打造(zao)“黨建引領作(zuo)用明顯、支部(bu)工作(zuo)扎實有力、教研管業(ye)績一流”的“雙(shuang)帶頭人(ren)”教師(shi)(shi)黨支部(bu)，為服務地方經(jing)濟社(she)會高(gao)質量(liang)發(fa)展和學校事業(ye)高(gao)質量(liang)發(fa)展作(zuo)出更大貢獻(xian)。
（一）激活“紅色引擎”，進一步深化黨建聯建成效。以(yi)“強國(guo)行”專項行動為(wei)契機(ji)，統籌(chou)部(bu)署行動周期內黨(dang)建聯建工作，深(shen)化黨(dang)建聯建機(ji)制，在資源互(hu)通、經驗互(hu)鑒(jian)的(de)基礎上，豐富(fu)黨(dang)建載體，挖掘紅(hong)色資源，探索(suo)打造(zao)(zao)精品黨(dang)課(ke)、課(ke)程(cheng)思(si)政示范課(ke)程(cheng)等。健全教師黨(dang)員(yuan)先(xian)鋒崗長(chang)效機(ji)制，營造(zao)(zao)黨(dang)員(yuan)競(jing)相踐行一流、擔當作為(wei)的(de)良(liang)好氛圍。
（二）實施“強青蓄能”，進一步厚植教育服務力量。圍繞立德樹(shu)人根本(ben)任務，打造教、研(yan)、管一體化青(qing)年人才(cai)(cai)培養(yang)體系，構建引培結合(he)的高(gao)質(zhi)量青(qing)年人才(cai)(cai)發展模(mo)式，形成(cheng)具有(you)一定水平的創新團(tuan)隊。面向(xiang)地方經濟社會(hui)發展需求(qiu)，通過(guo)開展校企合(he)作、產教融(rong)合(he)等(deng)方式，積極打造教育服務品牌。
（三）深化“傳承鼎新”，進一步賦能科技創新成果。專項行動期間，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)員傳(chuan)承紅(hong)色基因、弘揚(yang)中華(hua)優秀傳(chuan)統文化，聚(ju)(ju)焦(jiao)(jiao)學(xue)校(xiao)學(xue)科(ke)(ke)專業(ye)重點(dian)建設方向，積極申報國家級、省部(bu)級課(ke)題(ti)；聚(ju)(ju)焦(jiao)(jiao)學(xue)校(xiao)申碩(shuo)重要指標，“增量”“提(ti)質(zhi)”同時(shi)發力；聚(ju)(ju)焦(jiao)(jiao)本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)審核評估整改工作(zuo)任務，提(ti)升教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)和人才培養質(zhi)量。
（四）抓好“服務民心”，進一步完善實踐育人機制。積極投身鄉(xiang)村(cun)振興事業，深度參與“美麗鄉村”建設(she)。與地方、企業深化合(he)作，打(da)造經(jing)典紅色(se)研學路(lu)線，設(she)計紅色(se)文創產品。定期開展黨員進社區(qu)、進學校、進場館等志愿(yuan)服務(wu)活動和公(gong)益項目，打(da)造志愿(yuan)服務(wu)品牌。
