“122融合促進”黨建工作機制賦能高質量發展—— 紹興文理學院數理信息學院應用統計系教工黨支部
2021年11月，紹興文(wen)理(li)(li)學院數(shu)理(li)(li)信息學院與紹興中芯集成(cheng)(cheng)(cheng)電路制造股份有限(xian)公司共建(jian)的(de)“微機電系統(tong)浙(zhe)江(jiang)省工(gong)(gong)程研究中心(xin)”正式通過認定(ding)，該(gai)平臺也是紹興市首(shou)個集成(cheng)(cheng)(cheng)電路省級平臺。這是數(shu)理(li)(li)信息學院黨委積(ji)極(ji)融合地(di)方產業，努力服務地(di)方經濟發展(zhan)的(de)又一階段(duan)性成(cheng)(cheng)(cheng)果，也是應(ying)用(yong)統(tong)計系教工(gong)(gong)黨支部積(ji)極(ji)探(tan)索促進支部和系科雙(shuang)發展(zhan)的(de)“122”工(gong)(gong)作模式即“一結合、兩(liang)培育(yu)、雙(shuang)促進”的(de)一次實踐成(cheng)(cheng)(cheng)效。
一、結合標準化建設，助推黨建業務雙融雙促
黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)結(jie)合自(zi)身特點，堅(jian)持理(li)論(lun)武裝，嚴(yan)格規范(fan)“三會一課”，不(bu)斷(duan)強(qiang)化(hua)(hua)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)標準化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設，筑牢日(ri)常(chang)學習保障體制。堅(jian)持“學用(yong)結(jie)合”“互(hu)(hu)促(cu)互(hu)(hu)進”兩個抓手，突(tu)出(chu)“政(zheng)治素養(yang)”“業務知識”兩個重點，實(shi)現(xian)工作推動(dong)和工作成效(xiao)的(de)有(you)機(ji)結(jie)合。通(tong)(tong)(tong)過(guo)主題黨(dang)(dang)(dang)日(ri)、政(zheng)治生日(ri)等載體，利用(yong)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)文(wen)化(hua)(hua)室和文(wen)化(hua)(hua)長廊等黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)陣地(di)，營造良好的(de)學習氛圍；通(tong)(tong)(tong)過(guo)“學習強(qiang)國”“微考學”“清廉(lian)紹(shao)興”等紅色本地(di)文(wen)化(hua)(hua)資源構建(jian)(jian)(jian)“三位一體”學習教育(yu)體系，加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)；通(tong)(tong)(tong)過(guo)“助力企業復(fu)工復(fu)產”“扶貧助學”等紅色實(shi)踐活(huo)動(dong)，加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)黨(dang)(dang)(dang)性錘煉；通(tong)(tong)(tong)過(guo)“數學建(jian)(jian)(jian)模”“統計調查”等學科競(jing)賽，提升黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)育(yu)人能力；通(tong)(tong)(tong)過(guo)優秀黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)帶(dai)頭(tou)講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課、帶(dai)頭(tou)真(zhen)學研、帶(dai)頭(tou)查問題，發揮示范(fan)引領作用(yong)。用(yong)實(shi)際(ji)行(xing)動(dong)引導廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)學而(er)信、學而(er)思(si)、學而(er)用(yong)、學而(er)行(xing)。
2021年11月，支部(bu)黨員、浙(zhe)江(jiang)省優秀共產(chan)黨員盛寶懷教(jiao)授給大家分享了(le)(le)一場題為(wei)“一個教(jiao)師黨員的(de)信仰與追求”的(de)思想盛宴：從自己“矢志追求，選擇無悔”的(de)加入中國共產(chan)黨的(de)心(xin)理歷程出發，結合自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)、科研經歷，生動闡釋了(le)(le)一個合格的(de)大學(xue)(xue)教(jiao)師應該以(yi)立德樹人為(wei)基礎，以(yi)創造(zao)性思維引領教(jiao)學(xue)(xue)活動，以(yi)科學(xue)(xue)思維引領先機新局，實現(xian)高等教(jiao)育(yu)(yu)新局面，良好的(de)學(xue)(xue)用(yong)結合扭轉了(le)(le)很多黨員的(de)學(xue)(xue)習觀念，走出了(le)(le)學(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)(yu)與業務(wu)發展“兩張皮”的(de)困境(jing)，有效促(cu)進業務(wu)中心(xin)工作(zuo)創新發展。
二、深化黨建品牌建設，培育專業和人才隊伍特色
黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)以(yi)“團(tuan)隊導(dao)(dao)師(shi)(shi)制”“建(jian)(jian)功成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)(cai)(cai)客廳(ting)”為(wei)抓手(shou)，從“德(de)才(cai)(cai)(cai)勤(qin)績廉”五(wu)個(ge)方面(mian)著力提(ti)升教師(shi)(shi)思(si)想素質(zhi)和(he)(he)(he)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)素質(zhi)，在深(shen)(shen)(shen)化“以(yi)學(xue)(xue)(xue)科競(jing)(jing)賽+課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)為(wei)載體(ti)(ti)的(de)協同育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)模式(shi)”黨(dang)建(jian)(jian)品(pin)牌的(de)建(jian)(jian)設(she)中(zhong)培育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)隊伍(wu)(wu)特色(se)(se)。一(yi)是(shi)堅持(chi)五(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)并(bing)舉，提(ti)升育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)水平。支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)(yuan)教師(shi)(shi)根據各(ge)自(zi)特長(chang)，深(shen)(shen)(shen)入推(tui)進學(xue)(xue)(xue)生團(tuan)隊導(dao)(dao)師(shi)(shi)制，組(zu)建(jian)(jian)“學(xue)(xue)(xue)科競(jing)(jing)賽”“科技(ji)創新(xin)(xin)”“學(xue)(xue)(xue)生考(kao)研(yan)”課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)延伸和(he)(he)(he)“學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)振(zhen)”“實(shi)踐能(neng)(neng)(neng)(neng)力”“創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)(ye)(ye)”課(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)服務(wu)6大團(tuan)隊，結合綜合考(kao)核評價體(ti)(ti)系（含德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、智育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)力）構建(jian)(jian)“331”學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)體(ti)(ti)系，利(li)用課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)內外(wai)“雙堂(tang)協同”打(da)造了“修德(de)”“尚學(xue)(xue)(xue)”“健體(ti)(ti)”“崇美”“敏行”五(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)并(bing)舉的(de)“建(jian)(jian)功成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)(cai)(cai)客廳(ting)”，取得豐碩(shuo)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果。近兩年，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生初次(ci)就業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)均(jun)超96%，在各(ge)類學(xue)(xue)(xue)科競(jing)(jing)賽中(zhong)累(lei)計獲(huo)(huo)得國家級(ji)獎項(xiang)5項(xiang)，省部(bu)(bu)(bu)(bu)級(ji)獎項(xiang)124項(xiang)，考(kao)研(yan)上(shang)(shang)線率(lv)提(ti)升21個(ge)百分(fen)點。數(shu)學(xue)(xue)(xue)與應用數(shu)學(xue)(xue)(xue)（師(shi)(shi)范）專業(ye)(ye)(ye)(ye)以(yi)優(you)異(yi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績通過教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)(bu)師(shi)(shi)范類專業(ye)(ye)(ye)(ye)第二級(ji)認證，應用統計學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)通過新(xin)(xin)專業(ye)(ye)(ye)(ye)驗收。二是(shi)抓深(shen)(shen)(shen)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)，抓實(shi)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效。黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)通過構建(jian)(jian)全(quan)員(yuan)(yuan)、全(quan)程(cheng)(cheng)、全(quan)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)格局的(de)形(xing)式(shi)將(jiang)各(ge)類課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與思(si)想政(zheng)(zheng)治理論(lun)(lun)課(ke)(ke)(ke)(ke)同向同行，形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)協同效應，全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養質(zhi)量。通過“三聯系”“相(xiang)約(yue)星(xing)期三”等特色(se)(se)活動(dong)(dong)進一(yi)步(bu)引領學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)(cai)(cai)，實(shi)現全(quan)體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生人(ren)(ren)(ren)均(jun)40小時志(zhi)愿(yuan)服務(wu)目(mu)標，結對(dui)班(ban)級(ji)獲(huo)(huo)校級(ji)及(ji)(ji)以(yi)上(shang)(shang)先(xian)(xian)進集體(ti)(ti)榮譽稱(cheng)號8個(ge)，獲(huo)(huo)“全(quan)省高(gao)校高(gao)校優(you)秀團(tuan)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”省2個(ge)、市“高(gao)校無(wu)償獻(xian)血先(xian)(xian)進團(tuan)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”1次(ci)。三是(shi)通過“黨(dang)員(yuan)(yuan)亮化工程(cheng)(cheng)”，增(zeng)強育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)(neng)力。堅持(chi)問(wen)題導(dao)(dao)向、目(mu)標導(dao)(dao)向、實(shi)績導(dao)(dao)向，搭(da)建(jian)(jian)創先(xian)(xian)爭(zheng)優(you)平臺，開展黨(dang)員(yuan)(yuan)“亮身份(fen)、當先(xian)(xian)鋒、樹形(xing)象”活動(dong)(dong)，立標桿、樹形(xing)象、舉旗幟。通過分(fen)類指導(dao)(dao)、查找短板、“老帶(dai)新(xin)(xin)，強帶(dai)弱”等方式(shi)，強化教師(shi)(shi)素質(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，打(da)造“四有(you)好老師(shi)(shi)”先(xian)(xian)鋒隊伍(wu)(wu)，實(shi)現支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)(yuan)100%有(you)標志(zhi)性(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果：發表論(lun)(lun)文15篇，獲(huo)(huo)省部(bu)(bu)(bu)(bu)級(ji)及(ji)(ji)以(yi)上(shang)(shang)項(xiang)目(mu)5項(xiang)，獲(huo)(huo)高(gao)層(ceng)次(ci)競(jing)(jing)賽獎5項(xiang)。“統計建(jian)(jian)模理論(lun)(lun)和(he)(he)(he)應用研(yan)究(jiu)中(zhong)心”被(bei)授予紹興市“科技(ji)先(xian)(xian)鋒崗”榮譽稱(cheng)號，黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)獲(huo)(huo)紹興市“先(xian)(xian)進基(ji)層(ceng)黨(dang)組(zu)織”榮譽稱(cheng)號。
三、深化校地融合，強化服務育人功能
充分(fen)(fen)發揮樣板支(zhi)部(bu)輻射功能(neng)，主動適應(ying)學(xue)校分(fen)(fen)類管(guan)理的新(xin)要求(qiu)，以(yi)服務(wu)紹興(xing)經(jing)濟建(jian)設為(wei)己任，通過(guo)(guo)合作(zuo)共(gong)建(jian)“引進來，走出(chu)去”的方(fang)(fang)(fang)(fang)式(shi)不(bu)斷完善育人(ren)體系，積極對接(jie)地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)重點產(chan)(chan)業，探索產(chan)(chan)學(xue)研合作(zuo)教育培(pei)養(yang)(yang)(yang)高素質應(ying)用(yong)型人(ren)才之路，助力政(zheng)企校三方(fang)(fang)(fang)(fang)有機融合，賦能(neng)地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)發展。結合專(zhuan)業特點，通過(guo)(guo)與(yu)合作(zuo)方(fang)(fang)(fang)(fang)共(gong)同制(zhi)訂(ding)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)方(fang)(fang)(fang)(fang)案、聯合組建(jian)師資隊伍、共(gong)建(jian)實習(xi)實訓室平臺等方(fang)(fang)(fang)(fang)式(shi)，學(xue)以(yi)致用(yong)、以(yi)用(yong)促學(xue)、學(xue)用(yong)結合，強化學(xue)生專(zhuan)業知識(shi)、專(zhuan)業技能(neng)和職業倫(lun)理全面培(pei)養(yang)(yang)(yang)與(yu)訓練；通過(guo)(guo)不(bu)斷創新(xin)產(chan)(chan)學(xue)研合作(zuo)教育的內容與(yu)形式(shi)、方(fang)(fang)(fang)(fang)式(shi)與(yu)方(fang)(fang)(fang)(fang)法、體制(zhi)與(yu)機制(zhi)，與(yu)浙(zhe)江清華(hua)長三角(jiao)研究(jiu)院（信(xin)息所）人(ren)工智能(neng)教育研究(jiu)中心、紹興(xing)市數學(xue)會(hui)、稽山(shan)中學(xue)等科研機構和地(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)企業院校合作(zuo)，實現(xian)雙贏合作(zuo)和可持續合作(zuo)，提升應(ying)用(yong)型人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)質量，提高對社會(hui)經(jing)濟發展的美譽度和影(ying)響力。
四、“122融合促進”黨建工作機制的啟示
應用統計(ji)系教工黨(dang)(dang)支部探索實(shi)踐的(de)(de)(de)“122”工作模式，充分發(fa)揮新(xin)媒(mei)體(ti)和(he)“互(hu)聯(lian)網+”的(de)(de)(de)優勢(shi)，持續推(tui)進黨(dang)(dang)建與中心(xin)工作的(de)(de)(de)雙融合、雙促(cu)進，既注(zhu)重黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)高標準和(he)嚴要求，又強調個(ge)體(ti)的(de)(de)(de)差異化(hua)，結合實(shi)際，促(cu)進支部和(he)黨(dang)(dang)員隊伍發(fa)揮出(chu)巨(ju)大(da)能量，對于(yu)新(xin)時代基(ji)層黨(dang)(dang)支部工作有(you)一定的(de)(de)(de)啟示意義和(he)實(shi)踐價(jia)值。